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孩子說(shuō)不想上學(xué)了家長(zhǎng)怎么應(yīng)對(duì)

更新日期:2024-09-24 01:20:43  來(lái)源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)階段的第一要?jiǎng)?wù),但有些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)逃學(xué)、厭學(xué)的情況,這與孩子所處的環(huán)境及家長(zhǎng)教育方式有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)繫,面對(duì)孩子厭學(xué),家長(zhǎng)要積極反思並調(diào)整自己的教育方式,引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,重燃孩子學(xué)習(xí)興趣。孩子說(shuō)不想上學(xué)了家長(zhǎng)怎麼應(yīng)對(duì)1.共情孩子的感受作爲(wèi)家長(zhǎng),不要光聽(tīng)孩子說(shuō)不想上學(xué)了,你要看看他的感受,他是焦慮,還是渴望得到你的關(guān)注、你的支...

學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)階段的第一要?jiǎng)?wù),但有些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)逃學(xué)、厭學(xué)的情況,這與孩子所處的環(huán)境及家長(zhǎng)教育方式有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)繫,面對(duì)孩子厭學(xué),家長(zhǎng)要積極反思並調(diào)整自己的教育方式,引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,重燃孩子學(xué)習(xí)興趣。

孩子說(shuō)不想上學(xué)了家長(zhǎng)怎麼應(yīng)對(duì)

1.共情孩子的感受

作爲(wèi)家長(zhǎng),不要光聽(tīng)孩子說(shuō)不想上學(xué)了,你要看看他的感受,他是焦慮,還是渴望得到你的關(guān)注、你的支持?孩子不去學(xué)校,他的內(nèi)心要比大人痛苦、糾結(jié)一百倍。他能鼓足勇氣對(duì)你說(shuō)出這個(gè)決定,一定是在心裏翻來(lái)覆去地焦灼了很久。

2.反思家庭關(guān)係

很多家庭都是缺位的爸爸、焦慮的媽媽、生病的孩子。這個(gè)病是心病。爸爸的長(zhǎng)年缺席,讓母親無(wú)比焦慮,媽媽把所有的焦慮都傾倒在孩子身上,轉(zhuǎn)化成了對(duì)孩子學(xué)業(yè)的不斷嚴(yán)苛,把孩子當(dāng)成了情感的寄託,孩子與媽媽過(guò)度融合,內(nèi)心不堪重負(fù),出心理問(wèn)題也是自然而然的事情了。

3.幫助孩子找到學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力

孩子說(shuō)不想上學(xué)了我要怎樣勸說(shuō)?一旦瞭解到孩子不想上學(xué)的真正原因,家長(zhǎng)就可以慢慢勸導(dǎo)孩子,給孩子以鼓勵(lì),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到迷茫,不妨跟孩子聊聊未來(lái),聊聊現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)接受教育的人的現(xiàn)狀。

4.考試不理想給予安慰而不是責(zé)備

許多孩子考試成績(jī)不理想,往往心裏感到很難過(guò),因爲(wèi)他們一怕老師批評(píng)。二怕同學(xué)看不起。三怕父母斥責(zé)。此時(shí),孩子的心理壓力很大,如果父母不能夠用正確的方法對(duì)待孩子考試成績(jī)的不理想,就可能會(huì)使原來(lái)就厭學(xué)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的希望徹底破滅。

孩子不想上學(xué)一般是什麼原因

1.學(xué)校環(huán)境的變化

面對(duì)新的環(huán)境,孩子開(kāi)始是在積極的應(yīng)對(duì),但沒(méi)多久,發(fā)現(xiàn),自己的積極應(yīng)對(duì)和現(xiàn)實(shí)的反饋有偏差,面對(duì)環(huán)境的變化,適應(yīng)能力不足,產(chǎn)生了自我保護(hù),想回到以前比較舒服的環(huán)境中。

2.過(guò)度的自我意識(shí)

不想去學(xué)校,是因爲(wèi)學(xué)校那個(gè)環(huán)境對(duì)於孩子來(lái)說(shuō),不是他想要的,不能按照自己的意願(yuàn)去行事,別人也不聽(tīng)他的。他的個(gè)人想法,新穎的點(diǎn)子,在學(xué)校得不到認(rèn)可,只能按照學(xué)校的要求死板的去應(yīng)對(duì)。

3.與同學(xué)相處情況不太好

可能是因爲(wèi)孩子在學(xué)校中遇到了不愉快的經(jīng)歷,比如受到欺凌、教師對(duì)他們的指導(dǎo)方式不合適等,導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了負(fù)面情緒。

4.缺乏興趣

孩子厭學(xué)的原因可能是因爲(wèi)缺乏興趣,學(xué)習(xí)內(nèi)容不吸引他們,或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致效果不佳。此外,學(xué)習(xí)環(huán)境不良、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、缺乏自信心等也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.家長(zhǎng)壓力過(guò)大

家長(zhǎng)的期望太高,可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生壓力,讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是個(gè)痛苦的體驗(yàn)。

孩子不想上學(xué)會(huì)出現(xiàn)這些表現(xiàn),家長(zhǎng)要提前注意

1.不想上學(xué)階段

孩子在這個(gè)階段比較多的表現(xiàn)是上學(xué)容易遲到早退或者缺課增多,顯得無(wú)精打采、食慾下降,週末沒(méi)有心思出門(mén),只想待在家裏睡大覺(jué)。

2.拒絕上學(xué)階段

這個(gè)階段的孩子每個(gè)禮拜去上學(xué)時(shí)間不會(huì)超過(guò)一半,早晨起牀時(shí)間延遲,與家人常常會(huì)因爲(wèi)學(xué)習(xí)的方面起衝突。甚至?xí)泄舯┝Φ男袪?wèi)出現(xiàn)。

3.學(xué)習(xí)興趣不濃,缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)

這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味,學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性,窮於應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù),感到學(xué)習(xí)是一種苦差事,簡(jiǎn)直是活受罪,但是迫於老師、家長(zhǎng)的壓力,不得不每天揹著書(shū)包到學(xué)?;烊兆?,只求完成義務(wù)教育初中畢業(yè)。

4.信心不足,自暴自棄

這部分學(xué)生由於學(xué)習(xí)成績(jī)差而產(chǎn)生自卑感,加上外界壓力,如老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的訓(xùn)斥、同學(xué)們的恥笑等,使之失去信心,自暴自棄,破罐子破摔。一談起學(xué)習(xí)就心煩意亂、苦悶、焦躁、頭痛,一進(jìn)教室就情緒低落,對(duì)考試抱著一種無(wú)所謂的態(tài)度。

5.對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)存在認(rèn)識(shí)偏差,遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)

他們感到好像只有離開(kāi)學(xué)習(xí)才能達(dá)到心理平衡。他們一般很少把精力放在學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,一般不願(yuàn)做作業(yè),不認(rèn)真聽(tīng)講,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,時(shí)常遲到、早退、曠課、逃學(xué),有的乾脆棄學(xué)出走或輟學(xué);對(duì)老師、家長(zhǎng)提出的學(xué)習(xí)要求,常故意牴觸對(duì)立。

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