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導(dǎo)讀在孩子學(xué)習(xí)的過程中,家長最擔(dān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)成績,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不好的時(shí)候,很多家長都把目光放在了補(bǔ)課上,但是有些孩子非常排斥補(bǔ)課,這讓家長很是發(fā)愁,不知道要怎麼勸說孩子。小孩不願(yuàn)意補(bǔ)課但成績不好怎麼辦1、家長要及時(shí)督促孩子學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在很多孩子都在外面補(bǔ)課,如果不補(bǔ)課就會(huì)跟不上其他同...
在孩子學(xué)習(xí)的過程中,家長最擔(dān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)成績,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不好的時(shí)候,很多家長都把目光放在了補(bǔ)課上,但是有些孩子非常排斥補(bǔ)課,這讓家長很是發(fā)愁,不知道要怎麼勸說孩子。
小孩不願(yuàn)意補(bǔ)課但成績不好怎麼辦
1、家長要及時(shí)督促孩子學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在很多孩子都在外面補(bǔ)課,如果不補(bǔ)課就會(huì)跟不上其他同學(xué),但是要想在不補(bǔ)課情況下出成績,大人就要多費(fèi)心了,多幫助孩子學(xué)習(xí)。
孩子畢竟制止能力差,有些不會(huì)的知識點(diǎn),在弄不懂情況下,就敷衍過去了。作爲(wèi)家長,我們就應(yīng)該管理孩子,經(jīng)常抽查知識點(diǎn)有欠缺問題,如果有了欠缺問題,就應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)上。
2、鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。要想提高孩子成績,就要讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),她不想學(xué)習(xí),誰逼迫她都沒有用,反而適得其反。
在平時(shí)生活中,我們要讓孩子樹立遠(yuǎn)大理想,讓孩子喜歡學(xué)習(xí),而且家長要多鼓勵(lì)孩子,多肯定孩子,孩子就會(huì)有信心了。
3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化爲(wèi)“我要學(xué)”,興趣是最好的老師。家長可能就要花一些功夫了,比如言傳身教,身教重於言教,做出榜樣,比如要求孩子不玩手機(jī),能不能自己也少玩手機(jī),至少當(dāng)著孩子的面控制一下。
4、建立孩子學(xué)習(xí)的自信。不管孩子學(xué)得好不好,我們都不要失去信心。父母對孩子的懷疑,都會(huì)使孩子感到沮喪,從而自我懷疑,自我否定。自信來源於信任,你只要發(fā)自內(nèi)心地讚賞孩子、肯定孩子,讓他看到希望,他就會(huì)努力,你就能看到變化。
什麼樣子的孩子適合上補(bǔ)習(xí)班
要說將補(bǔ)習(xí)班完全取消,從目前的形式來看,可能短期內(nèi)是無法實(shí)現(xiàn)的,但是目前補(bǔ)習(xí)班的管理方面,也已經(jīng)進(jìn)行了嚴(yán)格的整頓,一些不合格的補(bǔ)習(xí)班面臨關(guān)停,未來的補(bǔ)課班將會(huì)更加優(yōu)質(zhì)。
1、自制力比較差的學(xué)生。對於一些本身的自制能力比較差的同學(xué)們,補(bǔ)習(xí)班就像是及時(shí)雨一樣,可以幫助同學(xué)們調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),集中注意力,可以有效提升學(xué)習(xí)效率,確實(shí)是有幫助的。
2、偏科的同學(xué)。有的同學(xué)某一科,或者是某幾科,存在偏科的情況,這類同學(xué)本身的理解能力沒有問題,但是隻是對某些科目不感興趣,或是難以入門,這種情況可以單獨(dú)去補(bǔ)習(xí)這些科目。
3、父母無法輔導(dǎo)的同學(xué)。有的同學(xué)在家裏自學(xué)的時(shí)候,父母作爲(wèi)知識分子,是可以幫助輔導(dǎo)一二的,但並非所有家庭都有這樣的條件。
孩子怎麼補(bǔ)課,才能幫助到孩子
1、如果要補(bǔ)課,也要有選擇性。雖然不提倡瘋狂的補(bǔ)課,但是我們並不是完全杜絕補(bǔ)課,如果孩子在學(xué)習(xí)過程中的某一箇階段,真的遇到了過不去的坎,或者遇到了瓶頸,可以適當(dāng)?shù)倪x擇補(bǔ)課,但是不要把補(bǔ)課當(dāng)成家常便飯,要知道補(bǔ)課真正的目的是什麼?它並不是長久之計(jì)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。家長要給孩子灌輸一種思想那就是:學(xué)習(xí)的過程,是掌握知識的有趣的過程,而不是一種枯燥乏味的任務(wù)。這樣讓孩子在思想上具有一種積極和主動(dòng)性,不再被動(dòng)的學(xué)習(xí),這樣在課堂上的學(xué)習(xí)效率也會(huì)隨之提高。
3、家長不要給孩子施加壓力。我們要相信,我們父母是社會(huì)上的普通人,我們的孩子也會(huì)是社會(huì)中的一員,也是一箇普通人,不要老是把孩子定義成超人和學(xué)霸,這樣的心理壓力對孩子是一種非常大的傷害。
對於孩子的學(xué)習(xí)成績,家長要平常心,成績不是最重要的,孩子的學(xué)習(xí)方法和主動(dòng)性纔是最重要的,家長應(yīng)該適當(dāng)?shù)陌蜒a(bǔ)課的經(jīng)歷放在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的上面。