孩子規(guī)則意識培養(yǎng)誤區(qū)

誤區(qū)一：孩子規(guī)則認知定義不明確

孩子規(guī)則是指孩子們在家庭教育中的行為準則和規(guī)范。但是，很多家長對孩子規(guī)則的認知卻并不明確。有些家長認為孩子規(guī)則就是要聽從自己的命令和要求，而有些家長則認為孩子規(guī)則就是要遵守社會的公共約定。

這種模棱兩可的定義會讓孩子感到困惑，不知道應該遵守哪些規(guī)則，很容易違反父母的要求而不自知。因此，家長應該在制定孩子規(guī)則之前，先明確概念和范圍，讓孩子能夠清楚地知道什么是規(guī)矩，什么是常識，從而更加明確自己的行為準則。

誤區(qū)二：孩子規(guī)則難以執(zhí)行

很多家長為了讓孩子明確規(guī)則，會在家中張貼寫滿規(guī)定的墻貼或者桌貼。這樣雖然能讓孩子知道家長的期望，但是卻很難真正執(zhí)行。因為孩子規(guī)則偏多、形式單一、缺乏趣味性，對于孩子來說很難產生興趣和認同，反而抵觸和反感。

因此，家長應該在制定孩子規(guī)則時結合孩子的年齡特點、個性特征和生活環(huán)境等因素?？梢圆捎枚喾N形式和方式，如將規(guī)則制成卡片、游戲、故事，或者利用小視頻、動漫或者歌曲等兒童喜愛的元素，讓孩子在不知不覺中接受規(guī)則，并迅速轉化成為日常生活中的行為準則。

誤區(qū)三：孩子規(guī)則一成不變

孩子成長是一個不斷變化的過程，他們的生活環(huán)境、社交圈子、興趣愛好等方面都會有所變化。因此，家長制定的孩子規(guī)則也應該隨著孩子的成長而不斷更新和調整。

如果一些規(guī)則在孩子的成長過程中不再適用，就應該及時取消或調整。比如在孩子小的時候，要求他們早睡早起，但是到了上學后就應該適當放寬這個限制，讓孩子有足夠的睡眠時間；再比如小學階段，在對孩子規(guī)則的制定中，要注意培養(yǎng)其好奇心和學習興趣。到中學階段，家長需要關注孩子的學習、交友等方面的問題。

誤區(qū)四：孩子規(guī)則只靠制定不能靠教育

許多家長認為只要規(guī)定了孩子的行為準則和限制，孩子就知道該怎么做了。但是制定規(guī)則只是第一步，更重要的是通過教育讓孩子能夠自覺遵守規(guī)則，不斷提高他們的行為素質和道德意識。

家長應該充分利用孩子規(guī)則的制定過程，與孩子進行交流、討論，讓孩子學會自我約束的能力。同時，家長需要及時發(fā)現孩子的行為問題，針對性地解決，對違反規(guī)則的行為進行糾正和引導，讓孩子在家庭中養(yǎng)成良好的行為習慣和品德。