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導(dǎo)讀孩子愛(ài)不愛(ài)看課外書(shū)總的來(lái)說(shuō)可以從三個(gè)方面來(lái)說(shuō):先天因素,後天因素以及環(huán)境因素。因此在解決孩子不愛(ài)看課外書(shū)怎麼辦這個(gè)問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)可以先判斷孩子不愛(ài)看課外書(shū)是哪種原因,然後方可對(duì)癥下藥,以便提高我們的效率。孩子不愛(ài)看課外書(shū)怎麼辦首先固定“一定時(shí)間的閱讀時(shí)間”。每天設(shè)定一箇時(shí)間作爲(wèi)孩子的閱讀時(shí)間,可以...
孩子愛(ài)不愛(ài)看課外書(shū)總的來(lái)說(shuō)可以從三個(gè)方面來(lái)說(shuō):先天因素,後天因素以及環(huán)境因素。因此在解決孩子不愛(ài)看課外書(shū)怎麼辦這個(gè)問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)可以先判斷孩子不愛(ài)看課外書(shū)是哪種原因,然後方可對(duì)癥下藥,以便提高我們的效率。
孩子不愛(ài)看課外書(shū)怎麼辦
首先固定“一定時(shí)間的閱讀時(shí)間”。
每天設(shè)定一箇時(shí)間作爲(wèi)孩子的閱讀時(shí)間,可以是放學(xué)回家後,也可以是睡覺(jué)前,根據(jù)每個(gè)家庭的時(shí)間而定。這段時(shí)間,是一箇家庭的親子閱讀時(shí)間。如果孩子還小,一開(kāi)始需要父母一起看書(shū),慢慢地孩子就能獨(dú)立看書(shū)了。
其次讓孩子自己選書(shū)。
想象一下,如果你在餐桌上一直告訴你的孩子要多喫這個(gè),少喫那個(gè)……那麼你很可能會(huì)得到一箇胃口不好的孩子,他不喜歡喫東西,他很瘦。
其實(shí)讀書(shū)就像讓孩子自己選擇喫什麼、喫多少,讓他們自己選擇想讀的書(shū)。當(dāng)然,在孩子很小的時(shí)候,父母就在家裏買書(shū)。但是,讀哪本書(shū),應(yīng)該先讀哪一本,不要要求孩子讀哪一本,讓孩子在書(shū)的海洋裏隨意徜徉就好了。
另外別逼迫孩子,你要指導(dǎo)他。
你可以先帶他讀一本更好、更有趣的書(shū),讓他讀完後複述,或者和他討論,引起他的興趣,然後一步一步把他引入書(shū)的海洋。但是,你必須非常有耐心和毅力,所以與其說(shuō)是培養(yǎng)孩子的興趣,不如說(shuō)是考驗(yàn)父母的耐心。在幾乎所有優(yōu)秀孩子的背後,都有一位極具耐心和關(guān)懷的優(yōu)秀家長(zhǎng)。
再次及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子的閱讀行爲(wèi)。
在閱讀過(guò)程中,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),給予表?yè)P(yáng),形成正向強(qiáng)化,激發(fā)孩子的閱讀動(dòng)機(jī)。也可以讓孩子分享閱讀內(nèi)容,讀完再寫,推薦一些好書(shū),和家人一起閱讀等,在精神世界中找到與孩子的交集。此外,還可以給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),讓孩子體驗(yàn)閱讀的價(jià)值。
最後家長(zhǎng)需要和孩子一起閱讀。
如果你想讓你的孩子愛(ài)上看課外書(shū),那就和他一起讀書(shū),從配他看故事開(kāi)始。充分感受到課外書(shū)魅力的孩子,很快就會(huì)進(jìn)入閱讀的下一個(gè)階段。
其中,自立的孩子,也有需要大人指導(dǎo)的孩子,甚至還有不能自立的孩子。但無(wú)論如何,閱讀絕不是一場(chǎng)賽跑。你不能更快或更慢。父母的不耐煩和焦慮只會(huì)阻礙孩子在閱讀方面的進(jìn)步。