小學(xué)數(shù)學(xué)差的孩子是什么原因

小學(xué)數(shù)學(xué)差的孩子，家長(zhǎng)要幫助孩子找到數(shù)學(xué)差的原因，平時(shí)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)注意觀察孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，看看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣是否有，孩子的學(xué)習(xí)興趣是否有，然後一步步幫助孩子補(bǔ)上去。

小學(xué)數(shù)學(xué)差的孩子是什麼原因

1、過(guò)於被動(dòng)。許多學(xué)生沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在不制定計(jì)劃，等上課，課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)老師上課的內(nèi)容不瞭解，上課後沒(méi)有真正理解所學(xué)知識(shí)。

2、方法錯(cuò)誤。老師上課一般都要講解知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概唸的內(nèi)涵，分析重難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分學(xué)生上課沒(méi)有專心聽(tīng)講，課後又不能及時(shí)鞏固，總結(jié)，尋找知識(shí)的間的聯(lián)繫，只是趕做作業(yè)，對(duì)概念，法則，公式，性質(zhì)一知半解，死記硬背，做題方法不會(huì)靈活變通。

3、忽視基礎(chǔ)。一些自我感覺(jué)良好的同學(xué)，常輕視基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎樣做就算了，而不是認(rèn)真演算和書寫，但對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的水平，好高騖遠(yuǎn)，重量輕質(zhì)，陷於題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途卡殼。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的原因。一些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方面，致使成績(jī)差。一部分學(xué)生是做題方法，沒(méi)有培養(yǎng)好。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不好，成績(jī)就不穩(wěn)定，最終導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差。

5、周圍環(huán)境的影響。一些學(xué)生家庭環(huán)境不利於學(xué)習(xí)。一些家長(zhǎng)自己打遊戲、打麻將等，疏於對(duì)孩子的教育，也給孩子造成惡劣的影響。這是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。

6、最終的根源是學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)差。學(xué)生不想學(xué)，這樣的學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有招。要是家長(zhǎng)也不管，這樣的學(xué)生基本上學(xué)業(yè)就荒廢了。

學(xué)生學(xué)習(xí)需要學(xué)生、家長(zhǎng)、老師常抓不懈，需要學(xué)生持之以恆的努力。能學(xué)+勤學(xué)+善學(xué)+堅(jiān)持學(xué)=成功。

小學(xué)數(shù)學(xué)差的孩子，家長(zhǎng)怎麼輔導(dǎo)他們

和孩子進(jìn)行平等的交流，耐心傾聽(tīng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的看法，瞭解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，是孩子在學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題。

在現(xiàn)實(shí)生活中引導(dǎo)孩子多運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。比如買菜的時(shí)候可以問(wèn)帶著孩子，鼓勵(lì)孩子計(jì)算今天的買菜錢，買了多少錢，讓孩子計(jì)算房間裏面牀的面積，加油的時(shí)候讓孩子計(jì)算這個(gè)月加油用了多少錢？讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活運(yùn)用中重新感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，只是暫時(shí)的，引導(dǎo)讚美孩子看到每一次努力後取得的小小進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)科上投入比以前更多一點(diǎn)的時(shí)間和精力。

培養(yǎng)興趣，俗話說(shuō)興趣是最好的老師，要想提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，一定要做的就是，培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，可以利用遊戲活動(dòng)等方式吸引孩子的注意力，培養(yǎng)興趣。

孩子不想要學(xué)數(shù)學(xué)了，該怎麼辦

1、要幫助孩子養(yǎng)成整理、分析、總結(jié)和反思的習(xí)慣。學(xué)習(xí)需要總結(jié)和反思，在學(xué)習(xí)中每個(gè)人都會(huì)存在著一些問(wèn)題，那麼我們就需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題並將問(wèn)題解決。

成績(jī)不好的學(xué)生大部分都是因爲(wèi)將問(wèn)題不斷積累而沒(méi)有解決，到了最後自己也束手無(wú)策了。所以，家長(zhǎng)需要要求孩子對(duì)作業(yè)、練習(xí)和考試中的錯(cuò)誤必須要認(rèn)真對(duì)待，去分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因及正確的解法，並做好積累。

2、家長(zhǎng)可以抽時(shí)間陪伴在孩子身邊，去輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。畢竟孩子才小學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)題不是很難，也正是孩子打基礎(chǔ)的時(shí)候，如果現(xiàn)在孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)一直較差，沒(méi)有得到有效的提升，那麼在後續(xù)程序可能會(huì)更差。

所以家長(zhǎng)一定要引起重視，特別是在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以在旁邊進(jìn)行監(jiān)督，一方面不允許孩子寫作業(yè)的時(shí)候，三心二意，另一方面當(dāng)孩子有問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)的解答。