孩子不喜歡語文課怎么辦

孩子不喜歡上語文課可能就是因爲(wèi)，語文科目需要背誦的東西太多，還要要求孩子多看書，多閱讀，所以就會導(dǎo)致一些孩子不喜歡。但是語文作爲(wèi)三大主科之一，在孩子整體成績中佔有很大的比例，所以學(xué)好語文顯得非常重要。

孩子不喜歡語文課怎麼辦

1、關(guān)鍵要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語文的內(nèi)驅(qū)力。讓孩子對語文產(chǎn)生興趣，從而喜歡上語文。內(nèi)驅(qū)力，就是孩子自覺學(xué)習(xí)語文的內(nèi)在動機或願望。動力僅存一時，還可消失，內(nèi)驅(qū)力才能持續(xù)推動學(xué)習(xí)，增強主觀能動性。只有激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語文的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的熱情，才能讓孩子逐步喜歡上語文。

2、讓孩子有學(xué)習(xí)的勝任感，纔有投入學(xué)習(xí)的興趣。不愛學(xué)習(xí)的孩子，對語文沒有興趣的孩子，都是在語文學(xué)習(xí)的過程中，沒有建立學(xué)習(xí)的勝任感，自信也好、學(xué)習(xí)的樂趣也罷，孩子沒有過成功的體驗，自然對學(xué)習(xí)這件事就感受到了負(fù)擔(dān)。

家長工作忙，對孩子的關(guān)心就更不夠了，在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，往往又是一箇居高臨下的狀態(tài)，那怎麼可能對語文學(xué)習(xí)，尤其是自己不擅長的學(xué)科產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)主動性呢？

3、培養(yǎng)孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)目標(biāo)，給予一定的學(xué)習(xí)肯定。任何學(xué)科都要有學(xué)習(xí)目標(biāo)，語文也需要，這個目標(biāo)可大可小，根據(jù)孩子的具體學(xué)習(xí)能力來設(shè)定。我們的小學(xué)生，缺乏生活理解，當(dāng)我們的家長要求他們對辛苦勞作產(chǎn)生共情的時候，是達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)的。

孩子生活幸福，學(xué)習(xí)環(huán)境也很好，怎麼可以體會到不好好讀書就考不上大學(xué)，考不上大學(xué)，人生到底會有怎樣的發(fā)展？只有真正被現(xiàn)實捶打了，我們才能知道學(xué)習(xí)的重要性。

孩子不喜歡語文課的原因

1、在小學(xué)階段，語文沒有夯實基礎(chǔ)。這期間，孩子的語文學(xué)習(xí)成績，如果不理想，甚至很糟糕，就會失去對語文的興趣。如果沒有得到及時有效的引導(dǎo)，會導(dǎo)致其興趣喪失，乃至反感、生厭。

2、缺乏正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，無法體驗語文帶來的獲得感和愉悅感。每門學(xué)科都有其學(xué)習(xí)方法，語文也不例外。如果沒有洞悉語文的“脾性”，用學(xué)數(shù)學(xué)的方法（如：刷題）來學(xué)習(xí)，就會事倍功半，降低效率，成績不理想，從而失去興趣。

3、老師的教育方法，是否得當(dāng)，是否有“語文的味道”，也是影響孩子學(xué)習(xí)效果的原因。另外，有的班級隔三岔五地調(diào)換老師，由於每個老師的教學(xué)風(fēng)格和方法不一樣，如果孩子適應(yīng)性不強，就會讓孩子學(xué)習(xí)跟不上，從而失去興趣。

如何培養(yǎng)孩子愛上語文

提前預(yù)習(xí)。孩子在語文方面比較薄弱，在課上不能和老師及時的互動，甚至聽不懂老師所講的課，覺得語文實在是太難了，從而覺得自己就是學(xué)不好語文，怎樣做都不行。如果是這種情況，一定要讓孩子提前做好預(yù)習(xí)，把課文進行課前預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字詞、瞭解課文大意、明確中心思想並獲得啓示。

充分的預(yù)習(xí)會讓孩子建立自信心，課上能跟住老師的思路，能積極地學(xué)語文，甚至上課能發(fā)言了，願意與他人交流了，這些都是一箇良好的開端，建立在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)之上。

克服懶惰。語文學(xué)習(xí)需要多讀書、勤積累、常練筆、會輸出……有一句話是“讀萬卷書，行萬里路”，書能打開我們的視野，體驗不同的人生，那麼想把語文學(xué)好，我們一定要把閱讀做好，在平時孩子們應(yīng)該多讀一些書。

在讀書中我們積累好詞、好句、寫作的好方法，並養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，把自己的生活和學(xué)習(xí)感受記錄下來；我們讀再多的書是要去用的，把我們的感受，我們學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中去，這樣我們的語文學(xué)習(xí)纔有存在感。

學(xué)習(xí)是一箇輸入的過程，那麼你的語言表達(dá)就是一箇輸出的過程，讀完一篇文章，試著用自己的語言去複述一下，推出中心、說說啓示，養(yǎng)成這樣一種良好的輸出習(xí)慣是非常好的一箇學(xué)習(xí)方法。