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導(dǎo)讀相信很多家長(zhǎng)都遇到過這種情況,孩子剛上一年級(jí),早上叫他起牀上學(xué),就一直磨磨蹭蹭的不願(yuàn)意起;在家寫作業(yè)的時(shí)候,不專心寫,總是想玩玩這個(gè),看看那個(gè)等等,爲(wèi)此,那麼面對(duì)一年級(jí)孩子拖拉磨蹭怎麼辦呢?一年級(jí)孩子拖拉磨蹭怎麼辦1.激勵(lì)嘉獎(jiǎng)法家長(zhǎng)通過各種激勵(lì)方式逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時(shí)間,直至他能快速高效地完成作業(yè),這樣做循序漸進(jìn),更容易達(dá)到目的。...
相信很多家長(zhǎng)都遇到過這種情況,孩子剛上一年級(jí),早上叫他起牀上學(xué),就一直磨磨蹭蹭的不願(yuàn)意起;在家寫作業(yè)的時(shí)候,不專心寫,總是想玩玩這個(gè),看看那個(gè)等等,爲(wèi)此,那麼面對(duì)一年級(jí)孩子拖拉磨蹭怎麼辦呢?
一年級(jí)孩子拖拉磨蹭怎麼辦
1.激勵(lì)嘉獎(jiǎng)法
家長(zhǎng)通過各種激勵(lì)方式逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時(shí)間,直至他能快速高效地完成作業(yè),這樣做循序漸進(jìn),更容易達(dá)到目的。如:孩子每天回到家裏,不磨蹭、不喫東西、不玩耍、不看課外書,而是直接寫作業(yè),到了周未可以帶孩子去遊樂園一次。
2.環(huán)境塑造法
在家庭中家長(zhǎng)對(duì)於孩子的影響是非常深刻的。家長(zhǎng)首先自己要轉(zhuǎn)變做事拖拉的壞習(xí)慣,轉(zhuǎn)而形成雷厲風(fēng)行、做事果斷、反應(yīng)敏捷的好習(xí)慣;當(dāng)孩子放學(xué)回到家之後,家長(zhǎng)要注意自己的言行,或輕手輕腳以免影響孩子,或安靜看書。要單獨(dú)給孩子一箇書房,告訴孩子只有在寫作業(yè)時(shí)纔可以用書房,作業(yè)寫完後立即出來,玩耍和其他活動(dòng)一律不能在書房裏進(jìn)行。另外家長(zhǎng)也可以在孩子寫作業(yè)時(shí)播放古典音樂,這樣可以幫助孩子緩解疲勞,提高注意力。
3.在生活中制定時(shí)間計(jì)劃表
讓孩子做自己時(shí)間的掌控者,當(dāng)孩子有了主人翁的意識(shí),他會(huì)更加願(yuàn)意參與其中。所以有關(guān)孩子的時(shí)間規(guī)劃,可以和孩子一起嘗試著讓他自己來設(shè)定具體的時(shí)間。
一年級(jí)孩子拖拉磨蹭的原因
1.家庭環(huán)境因素
家庭中父母關(guān)係的不和諧,父母性格不良會(huì)影響孩子的性格與行爲(wèi)。同時(shí),父母對(duì)孩子的教育方法不當(dāng),粗暴打罵、缺少耐心,孩子的自信心會(huì)會(huì)受到打擊。長(zhǎng)此以往,孩子會(huì)更加厭惡學(xué)習(xí)。
2.時(shí)間觀念不足
有些孩子磨蹭拖拉純屬認(rèn)知上的不足,由於年齡小,大腦發(fā)育不足,或是日常生活中忽視了這方面的學(xué)習(xí),導(dǎo)致孩子對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)不夠。也就是說,孩子不能認(rèn)識(shí)到時(shí)間的長(zhǎng)短、做事的緩急。對(duì)家長(zhǎng)來說,早上催著孩子趕緊起牀洗漱喫飯,然後去上學(xué)才能在規(guī)定時(shí)間到學(xué)校。但是孩子意識(shí)不到做完一件事後面很多事要做,所以他也不能理解爲(wèi)什麼家長(zhǎng)“這麼著急”,所以再怎麼催也沒用。
3.包辦行爲(wèi),總是替孩子做事
有時(shí)候,家長(zhǎng)比孩子還急,看到孩子還沒做,就幫助孩子掃清障礙。比如,孩子作業(yè)寫不完,家長(zhǎng)幫忙做,或者幫忙找理由,向老師求情。讓孩子打掃衛(wèi)生,孩子沒來得及打掃,家長(zhǎng)看不慣幫忙打掃。孩子一看,拖著是個(gè)好辦法,可以逃避任務(wù),何樂而不爲(wèi)呢?
以上就是一年級(jí)孩子拖拉磨蹭怎麼辦的解決方法和原因,各位家長(zhǎng)可以參考一下,希望可以幫助您改掉孩子拖拉磨蹭的習(xí)慣。