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導(dǎo)讀當(dāng)今孩子的教育充斥著各種各樣的矛盾因素,這些矛盾因素讓很多家長(zhǎng)困擾不已。比如家長(zhǎng)因爲(wèi)心疼孩子,捨不得孩子做這做那,總是幫孩子把一切事情都處理妥當(dāng),不讓孩子操心。結(jié)果這樣卻養(yǎng)成了孩子“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的懶惰行爲(wèi),變得十分懶撒。這些孩子在做任何事的時(shí)候,都會(huì)表現(xiàn)得很散漫。那麼,懶散的孩子怎麼教育?懶...
當(dāng)今孩子的教育充斥著各種各樣的矛盾因素,這些矛盾因素讓很多家長(zhǎng)困擾不已。比如家長(zhǎng)因爲(wèi)心疼孩子,捨不得孩子做這做那,總是幫孩子把一切事情都處理妥當(dāng),不讓孩子操心。結(jié)果這樣卻養(yǎng)成了孩子“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的懶惰行爲(wèi),變得十分懶撒。這些孩子在做任何事的時(shí)候,都會(huì)表現(xiàn)得很散漫。那麼,懶散的孩子怎麼教育?
懶散的孩子怎麼教育
1、不要放縱孩子
也有些父母,覺(jué)得孩子還小,懶散一些也很正常,沒(méi)什麼大不了的。覺(jué)得孩子長(zhǎng)大之後就會(huì)變得勤快起來(lái)。基於這種想法,這些父母在面對(duì)孩子懶散的時(shí)候採(cǎi)取放縱的態(tài)度。然而當(dāng)孩子習(xí)慣於懶散,想要變得勤快,就很難了。
2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念
有的孩子懶散並非是真正的懶散,只是因爲(wèi)缺乏時(shí)間觀念而已。父母可以幫助孩子制定一箇時(shí)間表,讓孩子對(duì)照著時(shí)間表來(lái)完成自己要完成的事。當(dāng)然,這個(gè)時(shí)間表也並非是一成不變的,也需要根據(jù)實(shí)際的情況和孩子的改變做出相應(yīng)的改變。時(shí)間久了,孩子慢慢就會(huì)擁有時(shí)間觀念的。
3、家長(zhǎng)以身作則
家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響是很大的,所以家長(zhǎng)一定要正確引導(dǎo),自己以身作則,孩子才能跟父母學(xué)習(xí),讓自己的行爲(wèi)也變得勤快起來(lái)。因此,要想孩子勤快起來(lái),父母在生活要向孩子展示良好的生活習(xí)慣,讓孩子體會(huì)到舒適的生活環(huán)境需要個(gè)人的辛勤勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的。
孩子爲(wèi)什麼懶散
1、家長(zhǎng)什麼都不讓孩子動(dòng)手
因爲(wèi)很多家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子的能力不足,想要包辦孩子的生活起居。每當(dāng)孩子自己動(dòng)手遭到父母的嫌棄時(shí),家長(zhǎng)第一時(shí)間就是去幫助孩子完成這件事情,而不是教會(huì)孩子。久而久之,孩子也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)形成依賴,從沒(méi)有想過(guò)要自己動(dòng)手,懶惰的習(xí)慣也因此養(yǎng)成。
2、爲(wèi)孩子掃清一切障礙
挫折能使人進(jìn)步和自省,而在現(xiàn)代家庭中,很多父母爲(wèi)了保護(hù)孩子脆弱的自尊心,面對(duì)孩子遇到的困難和挫折總是一馬當(dāng)先,避免了困難跟孩子的"交鋒",雖然說(shuō)確實(shí)很好地保護(hù)了孩子,但弊大於利,孩子也因此失去了自我鍛鍊的機(jī)會(huì),這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極爲(wèi)不利的。
3、沒(méi)有時(shí)間觀念
很多孩子之所以會(huì)表現(xiàn)得很懶散,其實(shí)並不是孩子本質(zhì)就很懶,而是他們沒(méi)有時(shí)間觀念。他們總會(huì)覺(jué)得反正時(shí)間還很多,用不著急於一時(shí),等會(huì)兒再做也不遲。比如說(shuō)這類孩子放學(xué)回家,第一時(shí)間不是寫(xiě)作業(yè),而是看電視玩遊戲,當(dāng)父母催促他們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,他們就會(huì)說(shuō)“等會(huì)兒再寫(xiě)”。他們?nèi)狈r(shí)間觀念,覺(jué)得反正晚上時(shí)間多,先玩一會(huì)在寫(xiě)作業(yè)也不耽誤。往往也是這樣的孩子,經(jīng)常要熬夜寫(xiě)作業(yè)。
懶散的孩子怎麼教育,孩子的一言一行絕大部分是模仿得來(lái)的,父母的言行影響著孩子。因此,爸爸媽媽及家庭其他成人必須從自身做起,用自己積極上進(jìn)的言行影響孩子,這樣比簡(jiǎn)單的說(shuō)教更爲(wèi)有效。