四年級(jí)孩子基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)

有很多孩子已經(jīng)上四年級(jí)了，可是基礎(chǔ)成績(jī)還是非常的差，這讓家長(zhǎng)很是著急，三四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的一箇轉(zhuǎn)折階段，孩子一定要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要及時(shí)採取措施，幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法。

四年級(jí)孩子基礎(chǔ)差怎麼補(bǔ)

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。四年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)間，這個(gè)時(shí)候養(yǎng)成一箇學(xué)習(xí)的好習(xí)慣有利於以後的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)課後複習(xí)，一定是不能忘記的重要點(diǎn)，這樣可以讓孩子對(duì)知識(shí)有一箇全面的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候可以達(dá)到事半功倍的效果。

2、多注意孩子的心理發(fā)展。四年級(jí)的孩子已經(jīng)開始心理發(fā)展的變化，出現(xiàn)了自己的個(gè)性，對(duì)某些事物變現(xiàn)了濃厚的興趣，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要有耐心的引導(dǎo)孩子，可以督促孩子學(xué)習(xí)不要命令，以免孩子出現(xiàn)逆反心理。

3、教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是集預(yù)習(xí)、聽課、複習(xí)爲(wèi)一體的。父母要幫助孩子掌握正確的預(yù)習(xí)、聽課、複習(xí)的方法。

預(yù)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，父母可以幫助孩子制定好預(yù)習(xí)計(jì)劃，合理把握預(yù)習(xí)的時(shí)間。課堂是孩子獲得知識(shí)最有效的方式，父母要教育孩子珍惜課堂時(shí)間，認(rèn)真聽講，做好課堂筆記，在課堂上積極回答問題，敢於提問。

4、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，便會(huì)日積月累地對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使孩子向好的方向發(fā)展和變化，而不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣則會(huì)使孩子喪失學(xué)習(xí)的熱情，延誤個(gè)人的發(fā)展。

5、更多的陪伴和鼓勵(lì)。作爲(wèi)家長(zhǎng)，可以主動(dòng)與他一起學(xué)習(xí)，一同挖掘?qū)W習(xí)中有趣的地方，多交流。只要有學(xué)習(xí)興趣，孩子就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)什麼的，慢慢就能補(bǔ)回來。

四年級(jí)孩子英語基礎(chǔ)差要怎麼補(bǔ)救

1、讓孩子打好基礎(chǔ)，重視發(fā)音。英語基礎(chǔ)差，就需要重視積累，小學(xué)階段要打好基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級(jí)孩子要重視音標(biāo)和拼寫方面的訓(xùn)練，重視發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，可以選擇適合的發(fā)音讀物，要發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能夠讓孩子從小讀準(zhǔn)單詞，學(xué)會(huì)正確發(fā)音。

2、家長(zhǎng)要幫助提問。家長(zhǎng)在每天飯前飯後等零碎時(shí)間，抽出一些來，和孩子一起讀課本，或者家長(zhǎng)以提問的形式，讓孩子背誦單詞，文中句子就可以。

其實(shí)，書本內(nèi)容很少，不用幾天，就可以把所學(xué)內(nèi)容背誦一遍，但是，人都有遺忘性，所以家長(zhǎng)一定要記得堅(jiān)持，多陪孩子背幾遍。

3、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子感興趣的事情，往往能夠激發(fā)孩子努力學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)激發(fā)孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，可以通過看動(dòng)畫、聽音樂、看英語畫冊(cè)等方式，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差導(dǎo)致作業(yè)拖拉的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該怎麼輔導(dǎo)

1、先易後難的原則。當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題目時(shí)，第一反應(yīng)就是問父母，得到父母幫助後又接著做，然後遇見難題繼續(xù)父母，如此反覆重複。這樣寫作業(yè)不僅影響了寫作業(yè)時(shí)的安靜氛圍，還會(huì)打斷孩子的思路。

所以父母應(yīng)該教孩子適應(yīng)先易後難原則，就是讓孩子學(xué)會(huì)先做簡(jiǎn)單的題目，碰見難題後可以先跳過去，等會(huì)的題目都作完後，再回過頭來重點(diǎn)攻克難題。

2、調(diào)動(dòng)孩子寫作業(yè)的積極性。沒完沒了的做一件事是很枯燥的，尤其是現(xiàn)在暑假接近尾聲，孩子都在趕各種暑假作業(yè)，一本接一本地寫，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子更容易厭煩。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)孩子積極性。

比如，可以用計(jì)時(shí)的方法完成數(shù)學(xué)作業(yè)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做對(duì)了多少道題目就表揚(yáng)一次，當(dāng)達(dá)到五次表揚(yáng)後就可以滿足孩子一箇小願(yuàn)望。