如何尊重并平等對(duì)待孩子

很多時(shí)候，家長(zhǎng)認(rèn)爲(wèi)自己可以完全控制孩子的意志，認(rèn)爲(wèi)孩子的判斷能力、是非標(biāo)準(zhǔn)還沒有形成，很多的決定都沒有辦法靠自己。但正是這種自以爲(wèi)是的方式，違背了很多孩子的意願(yuàn)。那麼如何尊重並平等對(duì)待孩子？

如何尊重並平等對(duì)待孩子

不要在公共場(chǎng)合暴露孩子的錯(cuò)誤

很多家長(zhǎng)傾向於在孩子面前消化和談?wù)摵⒆拥膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，甚至有的認(rèn)爲(wèi)當(dāng)衆(zhòng)暴露孩子的缺點(diǎn)會(huì)鼓勵(lì)他們改正。這種方式只會(huì)成爲(wèi)傷害他們自尊的方式，一種缺陷會(huì)成爲(wèi)他們內(nèi)心痛苦的一部分，從而拉開父母與孩子之間的距離。

平等溝通

當(dāng)雙方無(wú)法就一件事的選擇達(dá)成一致時(shí)，父母要懂得如何與孩子溝通交流，懂得從孩子的角度來(lái)考慮選擇的方式。同時(shí)，父母也不應(yīng)該居高臨下、自以爲(wèi)是的替代者選擇自己不同意的決定，這是造成親子關(guān)係距離和問題的關(guān)鍵。

尊重並平等對(duì)待孩子

尊重孩子就是平等對(duì)待他們。一箇孩子帶著獨(dú)立的人格和尊嚴(yán)來(lái)到這個(gè)世界。但是，很多家長(zhǎng)都把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，一定要讓孩子做自己想做的事。孩子不被視爲(wèi)一箇家庭，人格平等，而是一箇消極的、被動(dòng)的“捆綁對(duì)象”。他們不尊重和支持他們有益健康的興趣愛好，反而把自己的興趣愛好強(qiáng)加給孩子，讓孩子成爲(wèi)父母無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想的“替罪羊”，把孩子當(dāng)成追求理想的工具。

一定要尊重孩子的個(gè)性

有一種父母與孩子發(fā)生衝突，輕則罵，重則打，這也是大錯(cuò)特錯(cuò)的。孩子需要教育，沒有長(zhǎng)期的科學(xué)教育，孩子成不了大人，成不了人才。但我們必須堅(jiān)持在尊重兒童人格尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上對(duì)兒童進(jìn)行教育。教育只有在尊重人格、尊重人格的前提下，纔有可能培養(yǎng)出真正的“人”。

尊重並平等對(duì)待孩子，會(huì)讓孩子更有自尊心，有了自尊心，才能自強(qiáng)不息?，F(xiàn)實(shí)中，那些破罐破摔的孩子，首先是因爲(wèi)失去自尊，爲(wèi)什麼失去自尊，因爲(wèi)他們沒有得到應(yīng)有的尊重。尤其是孩子上小學(xué)後，雖然只有幾歲或十歲的孩子，但他們也有很強(qiáng)的自尊心，期望得到大人的認(rèn)可。尊重是教育之母。如果父母不能滿足孩子被尊重的最低要求，所有的教育都將是零效應(yīng)甚至負(fù)效應(yīng)。