孩子規(guī)則意識(shí)差不聽指令

孩子規(guī)則意識(shí)差不聽指令

作為家長(zhǎng)，我們經(jīng)常會(huì)面對(duì)孩子不聽指令的問(wèn)題。無(wú)論是睡覺、吃飯還是學(xué)習(xí)，孩子總是容易分散注意力，無(wú)法專注做這些事情，這是因?yàn)楹⒆拥囊?guī)則意識(shí)還沒有完全發(fā)育。當(dāng)孩子無(wú)法遵守規(guī)則時(shí)，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？

規(guī)則教育

家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子制定明確的規(guī)則，并且在日常生活中嚴(yán)格執(zhí)行這些規(guī)則。例如，確定孩子每天應(yīng)該吃幾頓飯，每天睡眠時(shí)間應(yīng)該是多長(zhǎng)等等。當(dāng)然，這些規(guī)則應(yīng)該和孩子的年齡和身體狀況相匹配。更重要的是，作為家長(zhǎng)，我們需要為孩子制定適當(dāng)?shù)膽土P和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以便讓孩子遵守規(guī)則。家長(zhǎng)不應(yīng)該一遇到孩子不聽話就采用懲罰的方式來(lái)解決問(wèn)題，更應(yīng)該注重建立正面的行為獎(jiǎng)勵(lì)制度。

情感交流

孩子往往有著自己的想法和感受，如果家長(zhǎng)只是一味的施加壓力和命令，孩子將不會(huì)聽從自己的心聲，難以與家長(zhǎng)建立良好的情感溝通。因此，作為家長(zhǎng)，我們不僅要教孩子遵守規(guī)則，更應(yīng)該傾聽孩子的想法和情感，了解他們的感受，并從中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的辦法。這樣，孩子才能感到自己受到尊重和善意的關(guān)懷，增強(qiáng)自我意識(shí)，而不會(huì)產(chǎn)生自閉或是逃避的情緒。

合作游戲

孩子的規(guī)則意識(shí)在合作游戲中也能得到很好的鍛煉。通過(guò)參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和小組活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)與人合作，懂得配合、通力合作完成任務(wù)。當(dāng)然，在游戲中也會(huì)出現(xiàn)不合理或者偏激的想法，家長(zhǎng)需要及時(shí)糾正。而且，務(wù)必讓孩子知道這些游戲之所以有趣，是因?yàn)樾枰献魍瓿扇蝿?wù)，而不是拼搏個(gè)人成績(jī)。

認(rèn)真傾聽

不少孩子出現(xiàn)不聽話的情況，很多時(shí)候是因?yàn)樗麄兏械綗o(wú)聊或是孤獨(dú)，需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注和陪伴。所以，作為家長(zhǎng)，我們需要給孩子足夠的嫩溺，嘗試學(xué)會(huì)傾聽孩子的內(nèi)心世界。通過(guò)與孩子共進(jìn)晚餐，散步，閱讀，或者一起參加各種并不花費(fèi)太多時(shí)間和精力的活動(dòng)等，和孩子建立一種良好的互動(dòng)模式。在這樣的互動(dòng)中，孩子會(huì)慢慢接受家長(zhǎng)的規(guī)則和教育，不再無(wú)理反抗。

最后，我們需要明白孩子不聽指令的原因可能是因?yàn)樽约旱囊?guī)則意識(shí)尚未發(fā)育完全造成的，這是正常的。因此，在處理孩子不聽話的問(wèn)題時(shí)，我們需要注重情感教育，為孩子提供良好的家庭環(huán)境，讓他們自然地接觸各種規(guī)則，并且習(xí)慣內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。