當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理熱點(diǎn) > 正文

上高一的孩子不想上學(xué)怎么辦_1

更新日期:2024-09-23 02:37:55  來(lái)源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要多與孩子溝通,瞭解厭學(xué)原因,多些鼓勵(lì),尤其是鼓勵(lì)孩子應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的挫折,同時(shí)共同找出學(xué)習(xí)的困難。言語(yǔ)上多安慰和鼓勵(lì),讓孩子有更多支持感。上高一的孩子不想上學(xué)怎麼辦1、理解原因:首先要瞭解孩子爲(wèi)什麼...

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要多與孩子溝通,瞭解厭學(xué)原因,多些鼓勵(lì),尤其是鼓勵(lì)孩子應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的挫折,同時(shí)共同找出學(xué)習(xí)的困難。言語(yǔ)上多安慰和鼓勵(lì),讓孩子有更多支持感。

上高一的孩子不想上學(xué)怎麼辦

1、理解原因:首先要瞭解孩子爲(wèi)什麼厭學(xué),可能是因爲(wèi)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏興趣或者其他問(wèn)題。與孩子進(jìn)行溝通,傾聽(tīng)他們的想法和感受,瞭解他們的困惑和挑戰(zhàn)。

2、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境:爲(wèi)孩子創(chuàng)造一箇積極、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。確保他們有一箇安靜的學(xué)習(xí)空間,提供必要的學(xué)習(xí)工具和資源。鼓勵(lì)他們與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)保持良好的溝通,尋求幫助和支持。

3、培養(yǎng)興趣:幫助孩子找到他們感興趣的學(xué)科或領(lǐng)域,並鼓勵(lì)他們深入研究和探索??梢酝ㄟ^(guò)參加興趣班、閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看紀(jì)錄片等方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、設(shè)定目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制:與孩子一起設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),並制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。這樣可以幫助他們建立起學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)感,同時(shí)也能增加他們的自信心。

5、調(diào)整學(xué)習(xí)方法:幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。有些孩子可能需要更多的互動(dòng)和實(shí)踐,可以嘗試使用多媒體教學(xué)資源或參加小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí),教導(dǎo)他們良好的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助他們更好地組織學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6、激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī):鼓勵(lì)孩子發(fā)展內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。幫助他們明確學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)的重要性,並激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的好奇心和求知慾。

高中生學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因是什麼

1、不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間

我認(rèn)爲(wèi)時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。有的學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi),把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌,經(jīng)常加班加點(diǎn),但忙不到點(diǎn)子上,實(shí)際效果不佳。有的學(xué)生不善於擠時(shí)間,他們經(jīng)常抱怨:"每天上課、回家、喫飯、做作業(yè)、睡覺(jué),哪還有多餘的時(shí)間供自己安排?"還有的學(xué)生平時(shí)鬆鬆垮垮,臨到考試手忙腳亂。

2、不求甚解,死記硬背

死記硬背指不加思索地重複,多次重複直到大腦中留下印象爲(wèi)止。它不需要理解,不講究記憶方法和技巧,是最低形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆,而且不能長(zhǎng)久記憶,當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有條理,或?qū)W生不願(yuàn)意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí),學(xué)生往往會(huì)採(cǎi)用死記硬背的方法。依賴這種方法的學(xué)生會(huì)說(shuō):"謝天謝地,考試總算結(jié)束了?,F(xiàn)在我可以把那些東西忘得一乾二淨(jìng)了。"

3、不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)體系在學(xué)生頭腦中的內(nèi)化反映,也就是指知識(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)生輸入、加工、儲(chǔ)存過(guò)程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。如果沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),再多的知識(shí)也只能成爲(wèi)一盤散沙,無(wú)法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好,可一到綜合考試就不行了,其原因也往往在於他們沒(méi)有掌握知識(shí)間的聯(lián)繫,沒(méi)有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

家長(zhǎng)怎麼幫助孩子在家有效率的學(xué)習(xí)

1、從孩子的興趣和需求入手,比如孩子愛(ài)畫畫,可以給孩子看一些繪畫的畫本,然後鼓勵(lì)孩子自己畫畫,讓孩子慢慢學(xué)會(huì)觀察,動(dòng)態(tài)的,靜態(tài)的,現(xiàn)實(shí)結(jié)合書(shū)本,讓孩子加深興趣。

2、鼓勵(lì),孩子每次有進(jìn)步,哪怕只是新認(rèn)識(shí)了一箇植物,新學(xué)會(huì)一箇拼音字母等等都要誇獎(jiǎng)孩子真棒,鼓勵(lì)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí),繼續(xù)探索,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)和自己更有信心。

3、多和老師溝通,把握好孩子的薄弱環(huán)節(jié),回家後製定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,強(qiáng)的方面給予鼓勵(lì),弱的方面不要責(zé)怪和批評(píng),要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)不是很難的事情。

4、如果允許,家長(zhǎng)要和孩子一起學(xué)習(xí),適當(dāng)?shù)南蚝⒆印罢?qǐng)教”問(wèn)題,並在孩子解答之後給予擁抱和表?yè)P(yáng),當(dāng)孩子意識(shí)到自己可以當(dāng)“老師”時(shí),會(huì)更加的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

5、家裏多備一些書(shū)籍,父母以身作則,和孩子一起學(xué)習(xí),家長(zhǎng)是孩子最好的老師,潛移默化的影響作用也是很重要的。

閱讀全文
Cnzz