家長(zhǎng)到底該不該給孩子買手機(jī)

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，幾乎人手一部手機(jī)，人們的生活也是離不開手機(jī)，這對(duì)小孩子的影響是巨大的，小孩子也會(huì)在小的時(shí)候拿起手機(jī)玩，如果家長(zhǎng)不加以引導(dǎo)、不加以預(yù)防，我想手機(jī)給孩子帶來的弊端應(yīng)該是大於利的。

家長(zhǎng)到底該不該給孩子買手機(jī)

小孩子不該配手機(jī)，只可以用電話手錶，因爲(wèi)遊戲?qū)η嗌倌瓿砷L(zhǎng)危害很大，小孩子配手機(jī)不學(xué)習(xí)通宵玩手機(jī)事情時(shí)有發(fā)生，所以小孩子不能配手機(jī)。

我們知道小孩子都有一種攀比的心理，他看到身邊別的孩子都有手機(jī)，他也要買一部手機(jī)，這種心理很正常。至於買手機(jī)的用途是什麼，有沒有必要，他未必能夠真正的瞭解。

如果孩子足夠大了，就可以買，什麼事物都有他的兩面性，有利就有弊，合理引導(dǎo)就好。

愛好學(xué)習(xí)的孩子買手機(jī)對(duì)他學(xué)習(xí)有幫助，因爲(wèi)這樣的孩子喜歡鑽研不懂不熟悉的知識(shí)，用手機(jī)查詢資料很方便，對(duì)於不喜歡學(xué)習(xí)喜歡玩遊戲的孩子不只是影響，那就是幫他的倒忙。

在我看來，高中以前手機(jī)對(duì)孩子的壞處比好處多的多，孩子可以看手機(jī)，但只能看大人的手機(jī)，學(xué)習(xí)，娛樂都要有一定的時(shí)限，這樣對(duì)孩子就有一定的好處。

總之，家長(zhǎng)買不買都要明白一箇道理：手機(jī)會(huì)不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，甚至身體健康，主要還是取決於家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)監(jiān)督，取決於孩子的自制力。凡事都有兩個(gè)方面，手機(jī)也是。用好了就可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，開闊視野；用不好的話，孩子過度遊戲，影響學(xué)習(xí)和身體健康，甚至沉迷於遊戲，亂花錢等都有可能。

孩子愛玩遊戲怎麼教育

1、端正態(tài)度，承認(rèn)愛玩是一種天性。我們國(guó)家的傳統(tǒng)教育理念雖然流傳了幾千年，但是不得不說，其中還是存在一定的弊端的，例如我們總是注重“學(xué)”，卻忽視了勞逸結(jié)合。

而作爲(wèi)當(dāng)代的家長(zhǎng)來說，首先要做的便是端正自己的思想，承認(rèn)“玩”在孩子生活中的重要性，以一種平等的方式來對(duì)待孩子的這種愛玩天性?；蛘邠Q句話來說，學(xué)是孩子的主業(yè)，玩是孩子的副業(yè)，分好主次即可。

2、正視網(wǎng)絡(luò)遊戲，引導(dǎo)孩子正確的選擇遊戲。可別小看了網(wǎng)絡(luò)遊戲在當(dāng)代社會(huì)中的重要性，它不僅在影響著孩子，同時(shí)也在影響著一部分的成年人，癡迷於網(wǎng)絡(luò)遊戲的大有人在，又何止是小孩子呢？或許在沒有找到更好的遊戲之前，我們只能忍受網(wǎng)絡(luò)遊戲的“猖獗”。

3、尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)。再頹廢的孩子，都有他的優(yōu)點(diǎn)。把孩子的優(yōu)點(diǎn)，用語言具體地描述出來，才更能被孩子接受。

我們經(jīng)常公式化地對(duì)孩子說“棒”，看上去是鼓勵(lì)，實(shí)際上是大人的一種“敷衍”。簡(jiǎn)單地對(duì)孩子說“棒”會(huì)讓很多年齡大的孩子覺得虛僞和企圖，一定要明確地告訴他具體的優(yōu)點(diǎn)，才能真正讓他認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)秀。

怎麼控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間

1、給孩子玩手機(jī)前，先和孩子約法三章，比如完成作業(yè)或做完家務(wù)才能玩一次而且時(shí)間不得超過30min左右。爲(wèi)了避免孩子偷偷玩手機(jī)，家長(zhǎng)們可以經(jīng)常更換手機(jī)的密碼。

2、父母應(yīng)剋制自己少玩手機(jī)，多陪孩子做一些親子小遊戲、陪孩子看看書、畫畫，或者參加一些戶外活動(dòng)，公園、體育場(chǎng)、兒童樂園、主題公園等，這樣孩子沒機(jī)會(huì)更沒有時(shí)間去玩手機(jī)。孩子玩手機(jī)對(duì)眼睛視力會(huì)有影響，要嚴(yán)格限制玩手機(jī)，不然會(huì)對(duì)以後孩子學(xué)習(xí)不利。