當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理熱點(diǎn) > 正文
導(dǎo)讀孩子對(duì)上學(xué)有牴觸心理,家長(zhǎng)要考慮到孩子是否產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,如果孩子確實(shí)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了厭倦,那麼家長(zhǎng)就要給出足夠的重視,幫助孩子找到原因,滿足孩子的核心需求,從而疏解孩子的情緒。那麼,孩子對(duì)上學(xué)有牴觸心理怎麼辦?孩子對(duì)上學(xué)有牴觸心理怎麼辦1、合理的...
孩子對(duì)上學(xué)有牴觸心理,家長(zhǎng)要考慮到孩子是否產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,如果孩子確實(shí)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了厭倦,那麼家長(zhǎng)就要給出足夠的重視,幫助孩子找到原因,滿足孩子的核心需求,從而疏解孩子的情緒。那麼,孩子對(duì)上學(xué)有牴觸心理怎麼辦?
孩子對(duì)上學(xué)有牴觸心理怎麼辦
1、合理的和孩子溝通
孩子在叛逆時(shí)往往需要家長(zhǎng)像對(duì)成年人那樣對(duì)待自己,家長(zhǎng)要多和孩子談?wù)?,看看孩子牴觸的原因。如果孩子跟家長(zhǎng)訴說(shuō)學(xué)校或者家庭生活中感受到的不公平對(duì)待,家長(zhǎng)也不要講大道理,而是穩(wěn)定自己的情緒,去像朋友和同事一樣,理解孩子的感受??梢皂樦⒆拥脑捦抡f(shuō),引導(dǎo)他理清情緒和思路,說(shuō)出更多的信息。
2、營(yíng)造良好的家庭氛圍
家長(zhǎng)也要努力提升修養(yǎng),盡力給孩子創(chuàng)造一箇溫馨、和睦的家庭環(huán)境。家庭教育方式方法要講究科學(xué)和適當(dāng),切忌棍棒教育和無(wú)止境的寵溺。家長(zhǎng)要特別注意孩子的品行、習(xí)慣、心理等方面的培養(yǎng),如果孩子能夠感受到家庭的溫馨,他纔會(huì)合理的看待學(xué)習(xí)和自身,也就不會(huì)在上學(xué)的問題上表現(xiàn)出過(guò)度的叛逆。
3、減輕孩子的焦慮
很多孩子會(huì)因爲(wèi)對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)表現(xiàn)出焦慮,進(jìn)而變得牴觸上學(xué)。如果孩子是因爲(wèi)開學(xué)後學(xué)習(xí)壓力大而產(chǎn)生焦慮,家長(zhǎng)就需要多和孩子溝通交流,不要給孩子太大的壓力,平時(shí)多鼓勵(lì)孩子,幫助孩子建立自信心,從而降低孩子心理的敏感程度,從而有效的緩解孩子的焦慮。
孩子爲(wèi)什麼會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒
1、孩子受到了過(guò)高的期望
家長(zhǎng)對(duì)孩子期望過(guò)高,不顧孩子興趣,給孩子報(bào)各種興趣班,孩子再怎麼努力也達(dá)不到目標(biāo),就會(huì)對(duì)自己失望,進(jìn)而破罐子破摔形成厭學(xué)心理。孩子如果在學(xué)校學(xué)習(xí)也不得要領(lǐng),無(wú)論如何勤奮努力也沒有成就感,又沒有得到及時(shí)有效的知道和幫助,缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,也會(huì)慢慢變得厭學(xué)。
2、孩子在學(xué)習(xí)中感到迷茫
不論哪一階段,如果孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中,不知道爲(wèi)什麼要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什麼,孩子很容易在迷茫中厭學(xué)。家長(zhǎng)要讓孩子明白,只有學(xué)習(xí)才能讓我們懂得更多的東西,改變自己的生存環(huán)境,而人有了嚮往才能快樂地學(xué)習(xí)。所以,對(duì)於孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)要善於培養(yǎng)孩子思想上的高度,越學(xué)習(xí)思想高度越明確,讓孩子自己爲(wèi)自己努力,就不會(huì)厭學(xué)。
3、在集體中沒有歸屬感
如果孩子在集體中找不到他的位置,那麼他對(duì)集體就沒有依戀感,心思自然就不會(huì)花在學(xué)習(xí)上。尤其是成績(jī)比較落後的孩子,在班級(jí)得不到重視,會(huì)變得越來(lái)越厭學(xué)。而青春期敏感、自尊心強(qiáng)的孩子也會(huì)表現(xiàn)得也別明顯,而厭學(xué)恰恰成了他們逃離集體的一箇方式。
孩子對(duì)上學(xué)有牴觸心理怎麼辦,孩子的心理都是脆弱的,面對(duì)來(lái)自家庭,學(xué)校以及社會(huì)的壓力往往就會(huì)疲於應(yīng)付,進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)在這時(shí)也不要一味的批評(píng),而是多和孩子溝通,幫助孩子理清思緒,找到自己的目標(biāo),才能重新建立對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,讓孩子回到校園中去。