孩子語(yǔ)文差是什么原因

很多家長(zhǎng)抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jī)不太好，但又不知道怎麼輔導(dǎo)，想想都發(fā)愁。其實(shí)語(yǔ)文大多都是由閱讀量來(lái)提高成績(jī)的，在平時(shí)的時(shí)候，多帶孩子讀一些課外文學(xué)，讀完之後要孩子用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)讀後感，成績(jī)自然而然也就會(huì)有所提高。

孩子語(yǔ)文差是什麼原因

1、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。這是語(yǔ)文成績(jī)差的孩子的通病，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。老是做一些難題，認(rèn)爲(wèi)做基礎(chǔ)題沒(méi)用。但其實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握，一切都是空談。

2、不理解題意，胡亂作答。隨著語(yǔ)文地位越來(lái)越重要，文言知識(shí)也在逐漸增加，對(duì)文言類知識(shí)掌握的不透徹，就容易混淆概念，在考試中易出現(xiàn)答非所問(wèn)。例如在閱讀理解中，題目問(wèn)：“這段話營(yíng)造了什麼樣的意境，有什麼意象？”孩子搞不清楚“意境”和“意向”的區(qū)別，答題時(shí)自然只能胡亂作答。

3、沒(méi)有讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子無(wú)限溺愛(ài)，很多原則性問(wèn)題沒(méi)有堅(jiān)持，給孩子養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，比方孩子覺(jué)得書不好看，要求玩手機(jī)，家長(zhǎng)給了手機(jī)；孩子晚上十點(diǎn)鐘不睡覺(jué)看電視等等，給孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣。

4、沒(méi)有認(rèn)識(shí)到做父母的責(zé)任。部分家長(zhǎng)覺(jué)得，孩子的學(xué)習(xí)是孩子自己的事，在學(xué)校全靠老師，教不好是老師的責(zé)任。家長(zhǎng)只要多賺錢就好了，對(duì)孩子的教育屬於散養(yǎng)放養(yǎng)的形式。

如何讓自己的孩子提高語(yǔ)文成績(jī)

1、培養(yǎng)孩子多方面的興趣。語(yǔ)文與生活密切相關(guān)，引導(dǎo)孩子多關(guān)注生活中的一切，關(guān)注，觀察，思考，然後引導(dǎo)孩子表達(dá)出來(lái)。所謂表達(dá)，不僅僅侷限於寫，還包各種說(shuō)。比如孩子喜歡打球，去打好了，回來(lái)不動(dòng)聲色地與孩子交流交流，讓孩子描述一番。

2、讓孩子多閱讀，營(yíng)造家庭閱讀氛圍。孩子所到之處都放上書，與孩子共同閱讀，固定時(shí)間，固定書目，開(kāi)展閱讀比賽。讀後進(jìn)行各種表達(dá)，進(jìn)行各種延伸活動(dòng)。激發(fā)孩子閱讀的慾望，表達(dá)的慾望。孩子有了表達(dá)的慾望，還愁語(yǔ)文學(xué)不好。

3、每天預(yù)習(xí)新課，上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，回到家把當(dāng)天學(xué)習(xí)到的新內(nèi)容，比如新學(xué)習(xí)的字詞和課文溫習(xí)一遍，把生字寫會(huì)，組詞會(huì)組，需要背誦的課文背熟練。閱讀理解方面，每天做兩三道閱讀理解題?？偨Y(jié)概括段落大意，文章中心思想，文章讓你聯(lián)想到了什麼，多讀多寫多做題。

4、要多讀多背，堅(jiān)持不懈。拼音，多音字，組詞，造句……這些基本知識(shí)要掌握好，多練習(xí)，多背好詞好句。不懂的要多問(wèn)，多記。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課後複習(xí)，課前預(yù)習(xí)。相信學(xué)好語(yǔ)文並不難。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)五種方法

1、大量閱讀。博覽羣書是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的基本功之一，甚至可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語(yǔ)文水平不可替代的手段。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中一定不能遠(yuǎn)離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。同時(shí)要注意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評(píng)。

2、背誦經(jīng)典。背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言素養(yǎng)的基本功之一。如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空，讓他們?cè)跁信c歷史對(duì)話，與高尚交流，與智慧撞擊，打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來(lái)孩子就很難成爲(wèi)高尚的、文明的、具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。

3、勤寫日記。日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力、思考能力、分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

寫日記的好處大大超過(guò)了我們的想象。培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開(kāi)始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長(zhǎng)。

4、開(kāi)闊眼界。要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但絕對(duì)不是隻靠課堂就能學(xué)好的，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開(kāi)驚奇的眼睛面對(duì)世界，去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

5、寫好作文。作文是需要靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力是每個(gè)學(xué)校都比較重視的。