四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救

四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)差，家長(zhǎng)如果想要幫助孩子補(bǔ)救回來(lái)，就要不放棄孩子，多幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，當(dāng)孩子遇到數(shù)學(xué)難題了，多輔導(dǎo)孩子，提升孩子信心，讓孩子不懼困難，分析落後原因，有針對(duì)性地制定提升計(jì)劃，然後逐漸變得優(yōu)秀。

四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)差怎麼補(bǔ)救

1、把握課堂時(shí)間。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適合突擊複習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂的40分鐘，聽(tīng)老師講課要聚精會(huì)神，要緊跟老師思路。同時(shí)需要說(shuō)明的是，很多學(xué)生往往忽略老師教的數(shù)學(xué)思想和方法，而注重解題方法。其實(shí)，思維方式遠(yuǎn)比解決某個(gè)問(wèn)題更重要。

2、要有明確的目標(biāo)。學(xué)習(xí)是孩子的事情，家長(zhǎng)的幫助只是外在的力量，只有孩子自己想學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，通過(guò)努力成績(jī)纔會(huì)有所提高。因此，讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)纔會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這個(gè)內(nèi)在動(dòng)力不斷推動(dòng)孩子的進(jìn)步。

家長(zhǎng)在日常生活中要抓住孩子的心理，幫助他們確定學(xué)期目標(biāo)。有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上來(lái)了，由原來(lái)的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這能讓孩子更有效率的學(xué)習(xí)，也就能很好的學(xué)好四年級(jí)數(shù)學(xué)了。

3、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問(wèn)，追本窮源。對(duì)每一箇概念、公式、定理都要弄清其來(lái)龍去脈、前因後果，內(nèi)在聯(lián)繫，以及蘊(yùn)含於推導(dǎo)過(guò)程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問(wèn)題時(shí)，要儘量採(cǎi)用不同的途徑和方法，要克服那種死守書(shū)本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。

4、學(xué)用結(jié)合，勤於實(shí)踐。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概唸的本質(zhì)含義，瞭解從實(shí)際模型中抽象爲(wèi)理論的演變過(guò)程；對(duì)所學(xué)理論知識(shí)，要在更大範(fàn)圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，儘量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用於實(shí)踐。

5、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。人都有表現(xiàn)的慾望，孩子還小，他肯定積極向上，表現(xiàn)欲極高。你可以嘗試跟老師聯(lián)繫，給孩子找一箇競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，這個(gè)對(duì)手不要太強(qiáng)，讓孩子努力一把能超過(guò)的那種。在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心，培養(yǎng)孩子的愉悅感。

四年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)怎麼辦

1、興趣是最好的老師。想讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，首先是讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，也就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有了興趣就能更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、多和孩子互動(dòng)。家長(zhǎng)需要和孩子多互動(dòng)交流，培養(yǎng)和孩子之間的親密關(guān)係，當(dāng)孩子遇到什麼問(wèn)題時(shí)就會(huì)告訴你。

3、培養(yǎng)孩子自信心。說(shuō)明孩子學(xué)數(shù)學(xué)遇到了困難，自信心受到打擊。那麼應(yīng)幫助孩子尋找原因，爲(wèi)沒(méi)學(xué)好？是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題還是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。然後幫孩子進(jìn)步，從基礎(chǔ)知識(shí)入手，查漏補(bǔ)缺，會(huì)慢慢進(jìn)步。同時(shí)要多鼓勵(lì)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，這對(duì)於培養(yǎng)孩子的自信心是非常重要的。

孩子不喜歡老師家長(zhǎng)怎麼引導(dǎo)

一、被老師看不起。人都怕別人歧視自己，尤其來(lái)自長(zhǎng)輩的歧視，在自己的小夥伴面前被老師看不起，那時(shí)很難堪的。

對(duì)策：看看孩子因爲(wèi)什麼被老師看不起，如果是因爲(wèi)家長(zhǎng)的原因，就要注意了，比如，孩子邋遢沒(méi)禮貌，這是家長(zhǎng)沒(méi)教好，那我們做家長(zhǎng)的就在這些方面做好。如果是老師的原因，我們教育孩子：老師還沒(méi)有看到你的優(yōu)秀的一面，鼓勵(lì)孩子做得更好更優(yōu)秀，只有自己真的好，別人纔會(huì)看得起。

二、老師批評(píng)了。我們都喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的，不喜歡聽(tīng)批評(píng)的話，忠言逆耳嘛，孩子也一樣，被老師批評(píng)了，孩子的心裏就不舒服。

對(duì)策：開(kāi)解孩子，老師是因爲(wèi)喜歡你，對(duì)你給予厚望，覺(jué)得你能更好，所以才指出你的錯(cuò)誤，目的就是希望你變得更優(yōu)秀，要是老師不喜歡你哪裏還會(huì)管你呢，任你自生自滅好了。