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十五歲的女孩子不讀書了怎么辦

更新日期:2024-09-22 08:04:51  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀處於這個階段的孩子正是青春叛逆的時候,所以很容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理。當孩子不想上學(xué)時,家長一定要做積極的正面引導(dǎo),不要不分青紅皁白的就批評孩子,這樣很容易造成孩子的逆反心理,達到適得其反的效果就不好了。十五歲的女孩子不讀書了怎麼辦1、瞭解孩子厭學(xué)的緣由。孩子厭學(xué)總會有原因,比如學(xué)習(xí)成績提不上,在班上受到排擠,家庭困...

處於這個階段的孩子正是青春叛逆的時候,所以很容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理。當孩子不想上學(xué)時,家長一定要做積極的正面引導(dǎo),不要不分青紅皁白的就批評孩子,這樣很容易造成孩子的逆反心理,達到適得其反的效果就不好了。

十五歲的女孩子不讀書了怎麼辦

1、瞭解孩子厭學(xué)的緣由。孩子厭學(xué)總會有原因,比如學(xué)習(xí)成績提不上,在班上受到排擠,家庭困難,家庭不和諧等因素,都容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長要多留意孩子平時的思想動態(tài),對癥下藥,解決孩子的心裏負擔。

2、儘量不要在孩子面前訴說貧窮。其實很多孩子厭學(xué)一方面是自己的原因,一方面來自家庭。孩子認爲自己年紀大了,可以替家裏分擔負擔了,就想著早點步入社會,掙錢養(yǎng)家。這類情況,建議父母少在孩子面前提家裏的經(jīng)濟負擔問題,畢竟孩子還在學(xué)習(xí)階段,經(jīng)濟問題可以等她考上了大學(xué)再慢慢溝通。

3、從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個孩子都有好的方面,家長可以通過孩子的好的方面、特長和成功,趁機培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力,取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館,可以激發(fā)孩子的好奇心和求知慾,增強孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教,父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子,往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí),初入學(xué)的孩子自我約束力差,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),瞭解孩子的作業(yè)情況,並及時幫助改正錯誤。

5、多和老師溝通。家長平時要注意自己孩子的學(xué)習(xí)活動時間,多和學(xué)校溝通,發(fā)現(xiàn)情況就要及時疏導(dǎo)和控制。要多和老師聯(lián)繫,老師要及時通知家長學(xué)校的教學(xué)活動時間。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有來學(xué)校,要及時與家長聯(lián)繫,確定女兒厭學(xué)的原因和哪些具體因素,然後一起做好孩子的工作。

孩子厭學(xué)的具體原因都有哪些呢

第一、期望太高。有些孩子可能本身並沒有厭學(xué)心理,但是因爲父母對於孩子的期望太高,往往只看重孩子的分數(shù),而不在乎孩子在學(xué)習(xí)上是否進步。一旦考試成績不理想就會習(xí)慣性的打罵孩子,長此以往就會導(dǎo)致她們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種牴觸心理。

第二、壓力過大。有些孩子出現(xiàn)厭學(xué)行爲,也有可能是學(xué)習(xí)壓力過大所造成的。目前國家還是遵循的應(yīng)試教育,上課期間需要做各種考試試卷,而放學(xué)之後也會有做不完的功課。長時間的學(xué)習(xí)之後就會導(dǎo)致孩子的心理壓力過大,久而久之就會產(chǎn)生一種厭學(xué)心理。

第三、成績不好。因爲每個孩子的情況不同,智商也存在差異,可能有的孩子比較聰明,學(xué)習(xí)起來也比較輕鬆。然後有些孩子可能智商會低一些,學(xué)習(xí)起來就會比較費力,不僅家長會習(xí)慣性的責罵,還會經(jīng)常被老師批評,時間久了就會因爲害怕上學(xué)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

十五歲女孩厭學(xué)的表現(xiàn)

表現(xiàn)一、上課時經(jīng)常心不在焉,東張西望,課後作業(yè)馬虎應(yīng)付或互相抄寫,有時甚至沒有完成,成績不斷滑落。

表現(xiàn)二、上課經(jīng)常打瞌睡,但下課時精神十足。作業(yè)經(jīng)常沒有完成,基礎(chǔ)較差,成績不佳。

表現(xiàn)三、學(xué)科基礎(chǔ)較好,但自從迷上游戲、小說、貪玩之後,成績一落千丈,發(fā)展到上課無心聽講,喜歡搞一些滑稽動作或一些好笑的話引發(fā)全班同學(xué)大笑,破壞課堂紀律。

表現(xiàn)四、經(jīng)常有肢體疼痛感的假象,以此找到請假的合適理由,達到逃避課堂的目的。

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