女孩性格內(nèi)向孤僻怎么辦

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，也都有自己的性格特點(diǎn)，有的孩子性格活潑開(kāi)朗，有的孩子會(huì)內(nèi)向內(nèi)斂，但是也有一部分孩子會(huì)孤僻。其實(shí)孩子的性格形成是由很多因素影響的，家長(zhǎng)要想幫助孩子，就一定要找到合適的方法。

女孩性格內(nèi)向孤僻怎麼辦

1、多帶孩子參加一些戶(hù)外活動(dòng)。經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，孩子性格孤僻和體質(zhì)弱有關(guān)。體質(zhì)弱的孩子缺乏活動(dòng)的持久性和耐性，常常被同伴蔑視，此類(lèi)兒童會(huì)通過(guò)迴避社會(huì)和人際交往來(lái)保護(hù)自己，從而使得性格孤僻。家長(zhǎng)不妨多帶孩子旅遊參觀，多參加戶(hù)外活動(dòng)如跳高跳繩游泳等，能培養(yǎng)他們樂(lè)觀勇敢的精神。

2、鼓勵(lì)孩子走出去。家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子從家庭走出，讓孩子多和其他小朋友一起玩耍或遊戲。家長(zhǎng)需利用業(yè)餘時(shí)間或節(jié)假日帶孩子去公園或遊樂(lè)場(chǎng)玩耍，同時(shí)多帶著孩子去走親戚或串門(mén)，這樣能減少孩子對(duì)不同人以及不同環(huán)境的陌生感，從交往中獲得娛樂(lè)，久而久之形成活潑開(kāi)朗的性格。

3、不要一味否定孩子。父母不能隨意否定和批評(píng)孩子，也不要隨意的指責(zé)和訓(xùn)斥，以免喪失自信心和自尊心，從而形成自卑孤僻的性格。家長(zhǎng)要多肯定和鼓勵(lì)孩子，即使一箇愛(ài)撫、微笑和眼神，都能讓孩子受到意想不到的效果，讓他們變得更加自信開(kāi)朗。

4、學(xué)會(huì)站在孩子的角度。想讓孩子擁有良好的性格，我們可以站在孩子的角度爲(wèi)孩子著想，也許孩子是好奇，也許孩子想體驗(yàn)?zāi)骋环N玩具，也許孩子想看看外面的世界。然後多去豐富孩子的生活環(huán)境，不要讓孩子總是封閉在家中，讓孩子感受不同的環(huán)境，感受不同的地方。

5、給予孩子自己做主的機(jī)會(huì)。有很多孩子，經(jīng)常被父母剝奪了做主的權(quán)利，慢慢孩子就會(huì)習(xí)慣了自己不用做主，因爲(wèi)就算做主父母也不會(huì)同意，從而會(huì)變得沒(méi)有主見(jiàn)。只有我們多給予孩子自己做主的機(jī)會(huì)，並尊重孩子的決定，慢慢孩子就會(huì)變得更自信，從而會(huì)擁有一箇良好的性格。

孩子內(nèi)向不合羣的原因

1、孩子不合羣，主要是性格上比較孤僻?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都只有一箇孩子，因此，父母對(duì)孩子都格外疼愛(ài)，他們有什麼要求，都儘可能地滿(mǎn)足?？梢哉f(shuō)，家人時(shí)刻都在陪著孩子。比如，和孩子一起遊戲，陪孩子一起講故事等等。對(duì)於一箇沒(méi)有太多社交經(jīng)驗(yàn)的孩子來(lái)說(shuō)，他們會(huì)覺(jué)得非常的麻煩，內(nèi)心極不情願(yuàn)。

2、曾有過(guò)負(fù)面經(jīng)歷。有些孩子性格上很柔弱，表面看起來(lái)也很誠(chéng)實(shí)，他們不願(yuàn)與同齡孩子玩，主要是之前有過(guò)受欺負(fù)的負(fù)面交往經(jīng)歷，讓他們內(nèi)心很自卑，致使他們採(cǎi)用“逃避”的辦法來(lái)保護(hù)自己，不讓自己再次受到傷害。

3、父母過(guò)於干預(yù)孩子的生活。有些孩子本來(lái)願(yuàn)意與其他小朋友一起玩，可是，父母擔(dān)心他受到欺負(fù)或別的小朋友把孩子教壞了，於是便限制孩子與其他小朋友的來(lái)往，而且還時(shí)常告訴孩子，“那孩子太淘氣了，不文明，以後你不要跟他玩了。”孩子聽(tīng)後，便會(huì)受其影響，變得不合羣。

家長(zhǎng)的哪種行爲(wèi)會(huì)造成孩子孤僻的性格

1、家長(zhǎng)粗暴對(duì)待孩子。過(guò)於嚴(yán)厲的家長(zhǎng)或總喜歡採(cǎi)用打罵的方式對(duì)待孩子的家長(zhǎng)容易使孩子變得性格孤僻。這樣的家長(zhǎng)總是在否定孩子、禁止孩子，會(huì)讓孩子潛移默化地在心中降低自我評(píng)價(jià)，嚴(yán)重時(shí)會(huì)令孩子缺乏自尊，變得自卑懦弱。

2、家長(zhǎng)過(guò)於遷就孩子。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子總是遷就順從、倍加呵護(hù)，這在一定程度上容易讓孩子習(xí)慣這種呵護(hù)而不敢或不願(yuàn)與外界接觸，從而由於封閉與外部環(huán)境的交流而難以習(xí)得與他人相處的方式，變得孤僻起來(lái)。