孩子不學(xué)好怎么才能把他挽救好

孩子身上有很多壞毛病、壞習(xí)慣，老是學(xué)習(xí)不好的東西，對(duì)於好的事情，總是避而遠(yuǎn)之，這很令家長(zhǎng)們煩惱，搞不懂這是爲(wèi)什麼，孩子不學(xué)好怎麼才能把他挽救好？下面我就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。

孩子不學(xué)好怎麼才能把他挽救好

壞習(xí)慣是孩子成長(zhǎng)路上的“攔路虎”，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)教育並挽救孩子，把孩子拉到正常的軌道上來(lái)，慢慢地幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，使他能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

1、發(fā)揮榜樣的示範(fàn)作用

如何糾正孩子的這些壞習(xí)慣呢？用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事、兒歌，正面引導(dǎo)，給孩子展示正確的做法，給孩子樹(shù)立榜樣，孩子是天生的模仿家，在榜樣的示範(fàn)作用下，能慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。

父母是對(duì)孩子影響最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。所以，父母要反思孩子身上的壞習(xí)慣，是不是我們大人身上也有，如果有，那我們大人先糾正自己身上的壞習(xí)慣，因爲(wèi)“育人先育己”，才能幫助孩子糾正他的壞習(xí)慣。

2、建立賞罰規(guī)則

以鼓勵(lì)爲(wèi)主，懲罰爲(wèi)輔。家長(zhǎng)要有一雙善於發(fā)現(xiàn)孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的眼睛，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子。表?yè)P(yáng)可以是語(yǔ)言的，但要具體，也可以用孩子喜歡的方式來(lái)表?yè)P(yáng)，如給孩子一箇擁抱，和孩子擊個(gè)掌等等。

孩子的壞習(xí)慣不是一天兩天就能糾正的，有時(shí)如果孩子違反了規(guī)則，就要給予適當(dāng)?shù)膽土P，如減少玩耍、遊戲的時(shí)間，以此幫助他強(qiáng)化正確的行爲(wèi)習(xí)慣。懲罰不是目的，而是幫助孩子糾正壞習(xí)慣的一種方法。

3、家校合力

共同糾正孩子的壞習(xí)慣，家長(zhǎng)要及時(shí)和老師或者班主任保持溝通，把孩子在學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，如寫(xiě)作業(yè)拖沓，在家裏不愛(ài)讀課外書(shū)等，及時(shí)更正過(guò)來(lái)，積極聽(tīng)取老師的建議，共同協(xié)作，能更好地糾正孩子的壞習(xí)慣。

與其給孩子金山銀山，不如糾正孩子的壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。而糾正孩子的壞習(xí)慣是一箇緩慢的過(guò)程，其間孩子有可能重蹈覆轍，壞習(xí)慣會(huì)反覆出現(xiàn)，這需要父母能夠多一份耐心，多一份鼓勵(lì)。

4、善於抓住時(shí)機(jī)

引導(dǎo)和教育孩子擺脫壞習(xí)慣要適時(shí)，家長(zhǎng)可以在孩子壞習(xí)慣出現(xiàn)後，立即進(jìn)行糾正。例如發(fā)現(xiàn)孩子不洗手就喫東西時(shí)，要及時(shí)給孩子講明“病從口入”的道理，並督促他洗手。當(dāng)孩子再喫東西時(shí)，或許就會(huì)想起上一次媽媽（爸爸）的教訓(xùn)。對(duì)於孩子的進(jìn)步，你也要及時(shí)地表?yè)P(yáng)他。

孩子不學(xué)好怎麼才能把他挽救好？以上4個(gè)方法是我認(rèn)爲(wèi)比較有用的措施，希望家長(zhǎng)們可以好好看看，並用在教育孩子的過(guò)程中，慢慢地糾正孩子，讓孩子多多去學(xué)習(xí)一些好的習(xí)慣，家長(zhǎng)做好監(jiān)督和引導(dǎo)。