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導(dǎo)讀小孩子的性格雖然有所不同,但是大多數(shù)孩子都是活潑好動的,所以會有部分孩子上課愛玩小動作也多,甚至有時(shí)候會影響到身邊的其他同學(xué)。當(dāng)老師告訴家長孩子上課的愛玩小動作多的時(shí)候,家長要及時(shí)瞭解孩子調(diào)皮的原因,正確引導(dǎo)孩子改正錯(cuò)誤。上課愛玩小動作的孩子怎麼辦1、瞭解原因家長們要去瞭解孩子爲(wèi)什麼那麼調(diào)皮,要知道是有原因的,可能是孩子的性格原因,或者是家庭環(huán)...
小孩子的性格雖然有所不同,但是大多數(shù)孩子都是活潑好動的,所以會有部分孩子上課愛玩小動作也多,甚至有時(shí)候會影響到身邊的其他同學(xué)。當(dāng)老師告訴家長孩子上課的愛玩小動作多的時(shí)候,家長要及時(shí)瞭解孩子調(diào)皮的原因,正確引導(dǎo)孩子改正錯(cuò)誤。
上課愛玩小動作的孩子怎麼辦
1、瞭解原因
家長們要去瞭解孩子爲(wèi)什麼那麼調(diào)皮,要知道是有原因的,可能是孩子的性格原因,或者是家庭環(huán)境的影響,周圍人的影響都會造成這一的結(jié)果。知道孩子調(diào)皮的因素,分析,採取解決的措施,讓孩子和其他夥伴一起成長。
2、正確引導(dǎo),不打罵孩子
作爲(wèi)家長們要很理性的去看待孩子貪玩的行爲(wèi),因爲(wèi)孩子發(fā)育階段,好奇心是比較強(qiáng)的,是孩子的天性,針對這個(gè)問題,家長們要正確引導(dǎo),不要打罵孩子,慢慢的去讓孩子接受注意力集中的狀態(tài)。
3、培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和意識
家長們要對孩子頑皮好動的習(xí)慣採取正確的指引,不要採取責(zé)罵,懲罰的方法,如果孩子不是很過分的話,是可以原諒的,而且也可以給孩子講些道理,孩子會聽,逐漸有自我意識了,就可以改變好動的習(xí)慣。
4、家長要做好表率
家長要正確對待孩子好動的問題,可能因爲(wèi)受家長的影響,大人做什麼,說什麼,孩子就會模仿,所以家長們要做起表率,好的習(xí)慣,狀態(tài)可以影響孩子,讓孩子從貪玩好奇心中轉(zhuǎn)移到集中注意力上面。
孩子上課愛玩小動作多什麼原因
1、年齡的特點(diǎn)
十幾歲的孩子本身就很喜歡貪玩,非常喜歡活動,如果強(qiáng)迫他們在一箇地方連續(xù)坐20分鐘以上,孩子是不願意的。就導(dǎo)致了孩子坐不住。
2、缺乏學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)的孩子大多還處在一箇比較貪玩的階段,在對自己不感興趣的課程上,不知道做什麼而做些小動作打發(fā)時(shí)間。面對這種情況,家長平時(shí)應(yīng)該要和孩子多聊聊天,談?wù)勑模t解孩子的想法,引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
3、孩子專注力被打擾
孩子寫作業(yè)的時(shí)候,家長比較關(guān)心孩子,時(shí)不時(shí)詢問孩子渴不渴餓不餓,打斷孩子的專注力,導(dǎo)致孩子分心。孩子慢慢的就容易在學(xué)習(xí)或者上課的時(shí)候,一心二用。
孩子上課愛玩小動作多家長怎麼引導(dǎo)
1、學(xué)會給孩子立規(guī)矩
很多孩子坐不住,也靜不下心,可能跟家長沒有給孩子立規(guī)矩有關(guān),比如,在家裏,喫飯就寂靜下來喫飯,不要喫一口玩一下,更不要看電視,與他人說話。父母在家裏給孩子多立下幾個(gè)規(guī)矩,慢慢地,孩子的壞習(xí)慣也會被“扭過來”。
2、培養(yǎng)孩子的專注力
注意力不集中很可能是孩子的專注力不夠。所以,家長可以試著從孩子一些興趣愛好著手。比如,書法、下棋,是培養(yǎng)專注力不錯(cuò)方式!還可以與孩子一起玩一下訓(xùn)練專注力的遊戲,寓教於樂,同時(shí)也可以促進(jìn)親子關(guān)係。
3、多進(jìn)行體育活動
孩子喜歡多動,肯定是閒不住的,我們可以帶孩子去參加各種的體育活動。這樣可以讓孩子釋放多餘精力,同時(shí)孩子的身體也得到鍛鍊。
4、培養(yǎng)孩子的自制力
孩子上課會有小動作,很可能是因爲(wèi)自制力不夠。我們可以適當(dāng)培養(yǎng)孩子的自制力,比如對孩子需求的延遲滿足,孩子想要的玩具,想喫的東西,不要立刻滿足他,可以和孩子先談?wù)劇皸l件”,他達(dá)到了一定的目標(biāo)再給他買,讓孩子學(xué)會剋制。
5、定量學(xué)習(xí)
以讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù),改定時(shí)爲(wèi)定量。如果孩子能夠?qū)P耐瓿桑改敢o予一定勉勵(lì),讓孩子更有自信和動力去完成,並可以讓休息5-10分鐘。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí),可逐步延長一次性集中做題的時(shí)間。