上舞臺表演鍛煉孩子的什么

孩子童年時(shí)期正是各種能力形成的時(shí)候，學(xué)習(xí)能力和模仿能力都很強(qiáng)，所以讓孩子多學(xué)一些東西、多進(jìn)行一些鍛鍊是很有必要的，如果有合適的機(jī)會就要讓孩子在舞臺上進(jìn)行表演，讓孩子學(xué)會即使面對很多人也不怯場。

上舞臺表演鍛鍊孩子的什麼

1、塑造參與意識，培養(yǎng)做事主動(dòng)性

孩子參與演出，就會爲(wèi)了提高舞感、提高美感而積極的準(zhǔn)備，從而培養(yǎng)孩子的做事積極主動(dòng)的性格。

2、培養(yǎng)競爭意識，促進(jìn)學(xué)習(xí)

比賽就有競爭，通過競爭找到差距，培養(yǎng)競爭意識，找到差距不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、塑造勇敢個(gè)性，坦然鎮(zhèn)靜

孩子站在舞臺中央，面對衆(zhòng)人，鍛鍊勇敢的心理，戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，培養(yǎng)孩子將來敢於面對公衆(zhòng)，坦然鎮(zhèn)靜的成熟心態(tài)！

4、鍛鍊不屈不撓的頑強(qiáng)個(gè)性

在舞蹈演出過程中，總會有表現(xiàn)不理想的、發(fā)揮出錯(cuò)的，水平存在差異的，讓孩子如何看待自己的失誤，面對失敗後，重新再來，鍛鍊不屈不撓的頑強(qiáng)個(gè)性！

5、學(xué)會欣賞他人，寬廣胸襟

讓孩子學(xué)會欣賞他人，懂的欣賞，技不如人是可以的，但不要嫉妒，培養(yǎng)出孩子健康的心性，寬廣的胸懷，做一箇大度的人。

6、尋找不足，發(fā)現(xiàn)並保持優(yōu)秀的一面

舞蹈演出，是相互學(xué)習(xí)交流的過程。讓孩子知道自己不足之處，知道自己優(yōu)秀的地方，不足的要積極改進(jìn)，優(yōu)秀的要讓孩子保持，逐步完善。以此教育孩子戒驕戒躁、永無止境的事物規(guī)律。

7、培養(yǎng)自信能力和積極心態(tài)

演出過程很重要，最終的結(jié)果就是對孩子的肯定與鼓勵(lì)，分享榮譽(yù)，會讓孩子有一定成就感，成就感的產(chǎn)生，就是自信心產(chǎn)生的開始！自信心，是孩子成長中必須具備的和保持的一種積極的心態(tài)！

孩子表演緊張的原因有哪些

一、先天因素

某些孩子天生性格就是如此，適應(yīng)能力較差，不善言談。若是勉強(qiáng)讓他們適應(yīng)，這個(gè)過程將會艱難而緩慢。

二、後天因素

幾千年孔孟之道的浸染，形成了我們含蓄、內(nèi)斂的民族性格。大多數(shù)父母都沿用中國的傳統(tǒng)教育方式，而這種教育方式，強(qiáng)調(diào)吸收，輕視表達(dá)，只注重孩子完整準(zhǔn)確地吸收信息的能力，而沒有給孩子留下表達(dá)個(gè)人意見的空間。這樣培養(yǎng)出來的孩子大多不善言辭，對事物缺乏自己獨(dú)到的見解。

孩子表演緊張家長怎麼引導(dǎo)

1、增強(qiáng)孩子的自信心

孩子不善於表達(dá)，大多數(shù)是缺乏自信的表現(xiàn)。經(jīng)常受到批評的孩子做事極易缺乏自信，因爲(wèi)他們害怕如果做不好會遭受批評和指責(zé)。

爸爸媽媽們不妨想想在平時(shí)生活中對孩子是批評教育多還是鼓勵(lì)、表揚(yáng)教育多？因此，建議家長們多多發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，不要吝嗇讚揚(yáng)。

2、給予孩子更多的耐心

經(jīng)?？吹胶芏嗉议L在看到孩子不願(yuàn)意表現(xiàn)自己的時(shí)候，大動(dòng)肝火，指責(zé)孩子的不是。其實(shí)這種做法就是一箇惡性循環(huán)，孩子在指責(zé)中更加膽怯和內(nèi)向。

建議家長應(yīng)當(dāng)降低自己的期望值，多一點(diǎn)耐心。對孩子提要求時(shí)注意循序漸進(jìn)，不要對孩子一下子提出過高的要求。

3、培養(yǎng)孩子的特長

並不是每一箇孩子都擅長演講、講故事，表現(xiàn)自己的方式多種多樣。

建議家長們多多發(fā)掘孩子身上的優(yōu)勢和特長，讓孩子做自己擅長的事情，增添孩子的自信心，同樣也是表現(xiàn)自己的一種方式。

4、表現(xiàn)自己並不是誇誇其談

許多家長可能存在一箇誤區(qū)，認(rèn)爲(wèi)所謂的表現(xiàn)自己，就是不斷的在陌生人或者人多的時(shí)候說很多話。至於孩子說話的內(nèi)容，家長似乎並不在意。

其實(shí)表現(xiàn)自己並不是誇誇其談，也不是說廢話。能夠用準(zhǔn)確、精煉的語言表達(dá)出自己想說的話纔是最佳的表達(dá)方式。