小孩一年級(jí)什么都學(xué)不會(huì)怎么辦

很多孩子在幼兒園就被灌輸了小學(xué)的拼音和識(shí)字學(xué)習(xí)，但當(dāng)孩子真的步入一年級(jí)後，家長(zhǎng)反而感到困惑，孩子到一年級(jí)就什麼也學(xué)不會(huì)了，跟不上課程。孩子出現(xiàn)這樣情況時(shí)候，家長(zhǎng)不妨閱讀下本篇文章。

小孩一年級(jí)什麼都學(xué)不會(huì)怎麼辦

1、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子把每天做題時(shí)遇到的不認(rèn)識(shí)的字做上記號(hào)，家長(zhǎng)再把這些字組成詞語整理到生字本上，並給每個(gè)字標(biāo)上拼音。等孩子做完題以後，家長(zhǎng)就可以讓孩子逐一讀出每個(gè)字的發(fā)音。同時(shí)，家長(zhǎng)還要把每個(gè)詞語的意思告訴孩子，並讓孩子反覆讀這些詞語，直到能準(zhǔn)確發(fā)音，並用自己的語言進(jìn)行解釋。

2、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子指讀題目，不僅要讓孩子用手指著題目上的每個(gè)字，逐字逐句地讀過去，還要讓孩子用自己的語言解釋題目的意思。家長(zhǎng)這樣做就能發(fā)現(xiàn)孩子還有哪些不認(rèn)識(shí)的字，並幫助孩子把不理解的部分解釋到位，讓孩子徹底讀懂題意。此外，家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子把題目中的關(guān)鍵字詞圈出來，並反覆讀這些內(nèi)容，直至能想出解題的方法。

3、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，每天的閱讀時(shí)間不能少於半小時(shí)。當(dāng)然，家長(zhǎng)最好能陪孩子一起閱讀，因爲(wèi)這個(gè)年齡段的孩子識(shí)字量少，理解能力差，家長(zhǎng)可以幫助孩子解決閱讀中遇到的困難。

一年級(jí)正是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期，而孩子看不懂題什麼都學(xué)不會(huì)，家長(zhǎng)要家長(zhǎng)要循序漸進(jìn)地教會(huì)孩子讀題的方法，並引導(dǎo)孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，這樣做才能從根本上解決這個(gè)問題。

一年級(jí)孩子學(xué)不會(huì)家長(zhǎng)的教育方法

1、讀書不僅僅是讀文字書。家長(zhǎng)可以跟孩子一起聽書，引導(dǎo)孩子對(duì)書籍產(chǎn)生興趣。有些家長(zhǎng)平時(shí)沒有讀書的習(xí)慣，那麼可以用手機(jī)找一箇音頻平臺(tái)，找到相關(guān)的適合孩子的內(nèi)容，就和孩子一起聽，比如繪本故事，比如兒童閱讀等。這需要堅(jiān)持，家長(zhǎng)自己一定要堅(jiān)持，不要扔給孩子一箇手機(jī)自己去聽，那樣可能就等於把孩子的興趣引入了誤區(qū)，後果很嚴(yán)重。

2、注意生活中的引導(dǎo)。家長(zhǎng)要熟悉孩子的課本，要注重生活中引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，比如生活中有意識(shí)地引導(dǎo)孩子多認(rèn)識(shí)一些漢字，多計(jì)算一些數(shù)字。比如門牌號(hào)、汽車號(hào)、說明書，對(duì)聯(lián)、廣告牌、商店招牌、車站站名、菜譜等諸多內(nèi)容都是認(rèn)字的好工具。

一年級(jí)孩子學(xué)不會(huì)的原因有哪些

1、孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，大部分所謂的成績(jī)不好，跟不上老師的進(jìn)度，多是因爲(wèi)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

比如，課堂紀(jì)律不好，別的同學(xué)都在認(rèn)真聽講，而成績(jī)不好的孩子就在開小差，做小動(dòng)作。經(jīng)過老師的提醒還是不能及時(shí)糾正的孩子，是沒辦法從根本上正視學(xué)習(xí)這件事。

2、沒有適應(yīng)學(xué)校生活。學(xué)校與幼兒園的區(qū)別在於學(xué)習(xí)的目標(biāo)不同，在學(xué)齡階段，要適應(yīng)學(xué)校的管理和要求。比如上課要能聽得懂，坐得住，還要按老師要求完成作業(yè)，如果孩子不是特別聰明，做不到這幾點(diǎn)基本就與及格無緣了。