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導(dǎo)讀初二的男孩子正值青春叛逆期,這個(gè)階段的他們很容易對(duì)異性產(chǎn)生好感,從而出現(xiàn)戀愛(ài)的情況。但學(xué)習(xí)依舊是孩子的主要任務(wù),所以家長(zhǎng)一定要採(cǎi)取適當(dāng)?shù)姆绞?,引?dǎo)他們儘快迴歸正軌。兒子初二早戀怎麼辦1、敞開(kāi)心扉地談心。當(dāng)家長(zhǎng)髮現(xiàn)自己初中的孩子談戀愛(ài)了,千萬(wàn)別大發(fā)雷霆...
初二的男孩子正值青春叛逆期,這個(gè)階段的他們很容易對(duì)異性產(chǎn)生好感,從而出現(xiàn)戀愛(ài)的情況。但學(xué)習(xí)依舊是孩子的主要任務(wù),所以家長(zhǎng)一定要採(cǎi)取適當(dāng)?shù)姆绞?,引?dǎo)他們儘快迴歸正軌。
兒子初二早戀怎麼辦
1、敞開(kāi)心扉地談心。當(dāng)家長(zhǎng)髮現(xiàn)自己初中的孩子談戀愛(ài)了,千萬(wàn)別大發(fā)雷霆,對(duì)孩子一頓訓(xùn)斥,更不能找老師,找對(duì)方的家長(zhǎng),鬧得滿(mǎn)城風(fēng)雨。這樣不僅僅幫助不到孩子,甚至?xí)o孩子產(chǎn)生極大的心理陰影。以我們就應(yīng)該找個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),坦誠(chéng)地和孩子溝通交流這個(gè)問(wèn)題,敞開(kāi)心扉,毫無(wú)遮掩地面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,讓孩子覺(jué)得父母是可以信任的。
2、讓孩子明白早戀的危害。對(duì)於談戀愛(ài)的初二男生,家長(zhǎng)就需要讓孩子正確的認(rèn)識(shí)到早戀的危害。從而在交友過(guò)程中能夠更加謹(jǐn)慎。他們往往沒(méi)有牢固的情感基礎(chǔ),只是情感的簡(jiǎn)單傾慕;他們的思想未定型,對(duì)於戀愛(ài)的認(rèn)識(shí)還是極爲(wèi)簡(jiǎn)單。
所以,家長(zhǎng)就要讓他們明白早戀可能他們帶來(lái)一系列的問(wèn)題,比如,成績(jī)的下跌,思想的早熟等,從而引導(dǎo)他們合理對(duì)待。初中生嚮往愛(ài)情是非常常見(jiàn)的事情,家長(zhǎng)和老師們見(jiàn)怪不怪,不要太過(guò)擔(dān)憂(yōu)。只要正確引導(dǎo)自家孩子,在情愫萌芽之際千萬(wàn)不要沉溺其中、拋棄自尊;千萬(wàn)不要不守底線(xiàn)、執(zhí)迷不悟;也千萬(wàn)不要目光短淺、活在虛幻之中。
3、給孩子立規(guī)矩,青春期階段,和異性的相處需要堅(jiān)守的準(zhǔn)則,學(xué)生生涯,也不乏存在一些早戀的羣體,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互幫互助,爲(wèi)了美好的未來(lái)努力前行,把彼此變成最優(yōu)秀、美好的人。所以,如果孩子出現(xiàn)早戀,家長(zhǎng)把孩子往正面積極的方向引導(dǎo),說(shuō)不定會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助,還讓孩子有機(jī)會(huì)提前找到相伴一生的伴侶。
4、委婉地加以勸告。其實(shí)在情竇初開(kāi)的年紀(jì),孩子互相之間產(chǎn)生感情是很正常的事情。不過(guò)作爲(wèi)家長(zhǎng),家長(zhǎng)理解的同時(shí)還要從多方面考慮。可以選擇用書(shū)信或者夜談的方式告誡孩子、可以暫時(shí)將愛(ài)意收起來(lái)。
畢竟在該上學(xué)的年紀(jì),要以大局爲(wèi)重,學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在第一位的。同時(shí),家長(zhǎng)也可以講一講自己年輕時(shí)候的事例,用真實(shí)的例子感動(dòng)孩子。一方面不至於讓孩子感到羞愧,另一方面也能啓發(fā)他去思考。
初二孩子早戀的原因
1、對(duì)異性的好奇心。在初中的時(shí)候,家長(zhǎng)肯定都會(huì)提醒不要早戀,但是那個(gè)時(shí)候大家其實(shí)是會(huì)在身邊的異性產(chǎn)生好奇的,而且接觸下去,慢慢的也會(huì)產(chǎn)生感情,所以纔會(huì)因此陷入早戀。
2、因爲(wèi)叛逆。在初中時(shí)期正好是處?kù)洞蠹遗涯娴臅r(shí)候,老師和家長(zhǎng)不讓去做的事情,偏偏都要去嘗試一下,那個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和老師是絕對(duì)反對(duì)早戀的,但是由於叛逆的心裏面就一定會(huì)去嘗試。
早戀的特點(diǎn)有哪些
變化性。因爲(wèi)早戀的時(shí)候,孩子心理髮育還不健全,這些關(guān)係是多變的,不穩(wěn)定的。因爲(wèi)他們沒(méi)有很好的人際交流溝通技巧,可能一段感情只能持續(xù)一點(diǎn)時(shí)間不能延續(xù)下去,這樣只能使兩個(gè)孩子都痛苦,可能會(huì)影響孩子的正常生活。
朦朧性。在早戀時(shí)期,孩子對(duì)自己戀愛(ài)的結(jié)局並不明確,他們只是在某個(gè)時(shí)間段對(duì)某個(gè)人心動(dòng),僅僅渴望去和異性接觸溝通,而對(duì)未來(lái)的關(guān)係,比如說(shuō)家庭,學(xué)業(yè)等,這些重要的思考問(wèn)題沒(méi)有明確的答案,可能區(qū)別愛(ài)情和友誼都區(qū)分不了,這種就是早戀的朦朧性。