孩子上高中成績(jī)一落千丈怎么辦

很多孩子初中的時(shí)候成績(jī)很好，但是一進(jìn)入高中階段，就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下降的情況。當(dāng)家長(zhǎng)髮現(xiàn)剛上高中的孩子成績(jī)下降嚴(yán)重的時(shí)候，一定要保持冷靜，好好安慰孩子，和孩子一起尋找成績(jī)下降的原因，共同努力，提高孩子的成績(jī)。

孩子上高中成績(jī)一落千丈怎麼辦

1.好好安慰孩子

孩子成績(jī)下降了，誰(shuí)都不願(yuàn)意，家長(zhǎng)難過，可最難過的還是是孩子自己，所以在這個(gè)時(shí)候，作爲(wèi)家長(zhǎng)們一定不要去怪罪孩子，要想辦法找到合適的方法去安慰孩子，讓他們不要那麼傷心，以免影響學(xué)習(xí)。

2.分析孩子成績(jī)下滑的原因

家長(zhǎng)要仔細(xì)分析孩子成績(jī)下滑的原因，如果孩子存在嚴(yán)重的偏科問題，某些學(xué)科的成績(jī)特別落後，家長(zhǎng)則要引導(dǎo)孩子在這些學(xué)科上多花時(shí)間，不僅要仔細(xì)梳理基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)和解題方法，還要養(yǎng)成整理錯(cuò)題本的習(xí)慣，這樣做才能針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.正確鼓勵(lì)孩子

高中生很容易會(huì)因某次考試的下跌而失落，而且此時(shí)也正是性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)要細(xì)心地觀察孩子的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)孩子的成績(jī)出現(xiàn)異常時(shí)，仔細(xì)詢問孩子原因並給予分析、鼓勵(lì)及支持，而不是責(zé)罵，有父母支持孩子的自信心肯定會(huì)翻倍。

4.給孩子佈置學(xué)習(xí)任務(wù)要適度

不可以讓孩子把時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上。一定要給孩子留出休息鍛鍊的時(shí)間，學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排也要有講究。如果學(xué)科的安排順序時(shí)間分配不合理，這會(huì)讓孩子陷入高度疲勞。一般來說，剛開始要安排中等難度的學(xué)科，然後再安排最難的學(xué)科，最後關(guān)注容易的學(xué)科。

5.與孩子多溝通，排解學(xué)習(xí)壓力

家長(zhǎng)要找出排解學(xué)習(xí)壓力的方法，告訴孩子我們也看到了他一直在努力，並且做得還不錯(cuò)。同時(shí)要以積極向上的情緒去感染孩子。帶孩子參與活動(dòng)，給孩子提供一箇寬鬆、冷靜、溫馨的學(xué)習(xí)空間。

孩子上高中後成績(jī)一落千丈的原因

1.學(xué)習(xí)難度較大

從初三到高一的跨越，不是高了一箇年級(jí)那麼簡(jiǎn)單。這是從初中到高中學(xué)段的轉(zhuǎn)變，各科在難度上有了很大的提升，很多學(xué)生在剛剛進(jìn)入高一的時(shí)候，還不能適應(yīng)這種變化。

2.學(xué)科科目增加，作業(yè)也相應(yīng)增加

初中重要的學(xué)科有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)，到了高中重要的學(xué)科在此基礎(chǔ)上，增加了政治、地理、歷史、生物，也就是說，在高中沒有不重要的學(xué)科，尤其是在高一沒有文理分科的時(shí)候，學(xué)的知識(shí)實(shí)在是太多啦!很多同學(xué)在這種高密度的學(xué)習(xí)下，不知道應(yīng)該先完成什麼任務(wù)了，感覺所有的事都堆在一起了，讓人不知所措。

3.學(xué)習(xí)期望值失效，心理落差大

初中成績(jī)好，不代表高中成績(jī)就一定好。但是很多同學(xué)覺得自己初中是班級(jí)上的優(yōu)秀學(xué)生，到了高中也理所當(dāng)然地很優(yōu)秀纔對(duì)，進(jìn)入高中後，發(fā)現(xiàn)這一切跟期待中的學(xué)習(xí)生活有很大的不同，於是就產(chǎn)生了懷疑。

挽救一箇成績(jī)大幅下滑的高中生，家長(zhǎng)原來是這樣做的

1.初高中銜接

大部分家長(zhǎng)們都以爲(wèi)初中和高中的課程沒有太大區(qū)別，初中成績(jī)好高中成績(jī)就應(yīng)該一樣好。其實(shí)並不是這樣，初中的課程簡(jiǎn)單易懂，老師們講課的速度也不會(huì)很快，因爲(wèi)課本內(nèi)容就那麼多。

課本學(xué)完後老師們就會(huì)通過各種複習(xí)資料以及課堂內(nèi)外的作業(yè)及考試，幫助孩子們建立用最短時(shí)間掌握所學(xué)的內(nèi)容，而且通過這種反覆教學(xué)孩子們對(duì)於所掌握的內(nèi)容也會(huì)記得十分清楚，所以能考個(gè)好成績(jī)。

但高中並非如此，高中的課本內(nèi)容本身就遠(yuǎn)遠(yuǎn)多於初中，更重要的是高中的學(xué)習(xí)科目多於初中，孩子們需要花大力氣去適應(yīng)每個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，如此一來不經(jīng)意間就會(huì)導(dǎo)致部分孩子學(xué)習(xí)跟不上。

2.理解孩子的壓力

理解孩子在高中遭遇的難處，不責(zé)備也不懷疑。傾聽並深深地同情孩子遭受的打擊比一味地要求孩子打起精神來更有力量。

很多高中的孩子在家長(zhǎng)面前把自己頹廢的一面表現(xiàn)出來，其實(shí)是爲(wèi)了發(fā)泄心中的苦悶，找一箇可以包容自己懦弱的地方尋找安慰，家長(zhǎng)不妨就做一下孩子垃圾情緒釋放的垃圾桶，靜靜地聽著，告訴他，他所受的苦，你都能理解，他的想法你也能理解。

3.改變孩子的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣

學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣的僵化。是導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)無法提高的最主要的障礙了。學(xué)習(xí)的不同階段應(yīng)該有不同的內(nèi)容，或是採(cǎi)取不同的方法。如果總是採(cǎi)取一種一成不變的方法，必然會(huì)妨礙到學(xué)習(xí)。

此外，父母應(yīng)該讓孩子更加積極地參與實(shí)踐，一旦孩子參與了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)踐比書本上的內(nèi)容更豐富、更有趣，只要讓孩子們做出適當(dāng)?shù)膶?shí)踐，孩子成績(jī)也會(huì)有很快的提高。

4.幫助孩子制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃

有些孩子並不是自身不努力，也不是對(duì)外面的世界過於迷戀，而是因爲(wèi)自己延續(xù)小學(xué)與初中時(shí)候的學(xué)習(xí)方法。而我們大家都知道的，高中時(shí)候的學(xué)習(xí)和小學(xué)以及初中是完全不同的，那麼此時(shí)的孩子如果還繼續(xù)用以前的學(xué)習(xí)方法，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)習(xí)上瓶頸的出現(xiàn)。適當(dāng)?shù)膸椭⒆又贫ㄐ碌膶W(xué)習(xí)方法，對(duì)孩子的幫助很大。