孩子抵觸數(shù)學(xué)怎么辦

數(shù)學(xué)相對於語文英語這些科目來說，會顯得枯燥許多，所以很多孩子都對數(shù)學(xué)失去了學(xué)習(xí)興趣，但數(shù)學(xué)不僅會影響到其他科目的學(xué)習(xí)，對孩子今後的中考或者高考，也會帶來非常大的影響，所以家長一定要採取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ尯⒆訍凵蠑?shù)學(xué)。

孩子牴觸數(shù)學(xué)怎麼辦

1、樹立孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)你的孩子對數(shù)學(xué)有懼怕感時，應(yīng)以鼓勵爲(wèi)主，少指責(zé)埋怨，可採取“小步子方法”。即讓孩子先做簡單的題目，當(dāng)他做對了，就給予及時地獎勵，然後在此基礎(chǔ)上逐步提高要求，讓他每前進(jìn)一小步就增強一些信心，慢慢地使他樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是人對認(rèn)識和活動需要的情緒表現(xiàn)，也是積極探究事物的認(rèn)識傾向。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會積極、主動去探索。心理學(xué)家指出：膽怯和過分自我批評的心理狀態(tài)是妨礙創(chuàng)造的最危險的敵人，而勇敢和自信是創(chuàng)造個性中最重要的特徵。

3、用換位理解方式和孩子交流。家長在與孩子認(rèn)真溝通時，不要總想著孩子數(shù)學(xué)成績糟糕。而是應(yīng)該靜下心來優(yōu)先解決讓孩子信任你的問題，只要孩子願意成爲(wèi)你的傾訴者，家長就會收集到很多信息，這樣纔能有針對性進(jìn)行引導(dǎo)。

家長在認(rèn)真地傾聽孩子說的同時，可以適當(dāng)回應(yīng)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)你能接納並理解他的情緒感受時，就容易與你建立起互信關(guān)係，爲(wèi)後續(xù)引導(dǎo)打下基礎(chǔ)。

4、消除孩子“學(xué)不好數(shù)學(xué)”的消極思想。我們應(yīng)該對孩子多加引導(dǎo)和鼓勵，克服消極思想，驅(qū)除不良因素，逐步增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，做到從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

5、引導(dǎo)孩子多發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識。平常和孩子一起生活時，經(jīng)常讓他說說哪些有數(shù)學(xué)知識？哪裏能用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識來解決實際問題？只要做個有心人，生活中的數(shù)學(xué)問題還是很多的。當(dāng)孩子解決了一箇問題就要給予肯定，這樣會使孩子感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，會慢慢喜歡上數(shù)學(xué)的。

孩子厭學(xué)數(shù)學(xué)的原因有哪些

1、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)思路不足。隨著孩子年級越升越高，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不斷深化，解題難度、深度和廣度也不斷擴展，提高了孩子的學(xué)習(xí)壓力，可能造成幾次考試成績的不理想，有的孩子會開始悲觀，對自我產(chǎn)生懷疑，認(rèn)爲(wèi)自己不是學(xué)習(xí)的料，從而一點一點喪失對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

2、枯燥。數(shù)學(xué)本身就是一箇邏輯思維很重的事情，不管哪個老師，也很難講出樂趣來。大部分的老師都是按照教學(xué)大綱去講解例題，解題過程。

所以模式基本都是固定的，大家在學(xué)習(xí)的時候就會感覺到很無聊。尤其是小學(xué)生，他們更喜歡什麼動畫了，有趣的新東西，而數(shù)學(xué)恰恰相反，所以他們就會討厭數(shù)學(xué)了。

面對牴觸數(shù)學(xué)的孩子，家長需要注意什麼

思想上要正視這種現(xiàn)象。只有認(rèn)識到出現(xiàn)這種情況是客觀存在的，心裏纔會平和一些，而只有心情平靜，纔會有耐心去教育孩子，否則怨天尤人、脾氣暴躁地去責(zé)怪孩子，只能導(dǎo)致欲速則不達(dá)，出現(xiàn)惡性循環(huán)的不良後果。

不要過多地給孩子搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。有些家長爲(wèi)了提高孩子數(shù)學(xué)成績，就給孩子做大量的練習(xí)題。殊不知，這也是導(dǎo)致孩子不喜歡數(shù)學(xué)的原因之一，機械重複的作業(yè)會使孩子感到厭煩。不如跟孩子“約法三章”，同類題目做對一道獎勵少做許多道，這樣會使他更認(rèn)真。