初三的學(xué)生成績(jī)下滑應(yīng)該怎么辦

每當(dāng)?shù)搅顺跞@個(gè)階段，很多學(xué)生的成績(jī)就會(huì)出現(xiàn)一部分的下滑，有的初三學(xué)生即使調(diào)整過(guò)來(lái)了所以成績(jī)回升，但是更多的學(xué)生還在學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑中，那麼，初三的學(xué)生成績(jī)下滑應(yīng)該怎麼辦呢？

初三的學(xué)生成績(jī)下滑應(yīng)該怎麼辦

1、積極面對(duì)

孩子成績(jī)下滑後，其實(shí)孩子已經(jīng)很著急了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)用一種較爲(wèi)平和的態(tài)度來(lái)鼓勵(lì)，會(huì)有很好的效果?？梢栽囍鴰Ш⒆映鲞[放鬆一下，然後在一箇非常恰當(dāng)和放鬆的時(shí)刻跟孩子談學(xué)習(xí)成績(jī)下降的問(wèn)題，鼓勵(lì)他積極面對(duì)。

2、正確看待孩子成績(jī)下降

原來(lái)初一、初二、初三考試時(shí)針對(duì)某單元，某些知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在初三課程基本學(xué)完，進(jìn)入綜合性考試，它包含三年所學(xué)知識(shí)，綜合性、系統(tǒng)性比較強(qiáng)，所以孩子對(duì)這種考試可能還沒(méi)適應(yīng)。如果基礎(chǔ)紮實(shí)，慢慢掌握了做這種套題的技巧，合理安排好考試時(shí)間，別緊張，相信自己，一定可以答好，提升成績(jī)。

3、找到學(xué)習(xí)方法

初三各科學(xué)習(xí)難度增強(qiáng)了，一些孩子在上課能聽(tīng)懂，但是一做題就不會(huì)，這是因爲(wèi)學(xué)生頭腦中缺乏完整的知識(shí)體系，思維整合能力差，在考試時(shí)就只會(huì)一些基礎(chǔ)性的單一性的題目，遇到稍微綜合性的題目就不知道從哪入手解題，完全沒(méi)有思路。這時(shí)欠缺的不是學(xué)習(xí)技巧，而是學(xué)習(xí)方法，準(zhǔn)確的說(shuō)是學(xué)習(xí)能力。因爲(wèi)他現(xiàn)在掌握的是零碎的知識(shí)點(diǎn)，需要將這些點(diǎn)串成線(xiàn)，需要將知識(shí)板塊和知識(shí)體系組合起來(lái)。

4、及時(shí)提出疑問(wèn)

確立不懂就要問(wèn)的習(xí)慣，生活中有很多孩子在遇到難題時(shí)害怕丟臉不敢去問(wèn)老師，因此導(dǎo)致問(wèn)題越來(lái)越多，最後導(dǎo)致成績(jī)下降。此時(shí)作爲(wèi)家長(zhǎng)要樹(shù)立他們的自信心，鼓勵(lì)他們?nèi)?wèn)去尋找方法，這樣對(duì)提高成績(jī)有很大的幫助。

5、做好錯(cuò)題反思，爭(zhēng)取錯(cuò)不二犯

考試成績(jī)下降，每次考試的時(shí)候做錯(cuò)的題都很多。對(duì)於這些錯(cuò)題，同學(xué)們是如何對(duì)待的呢？置之不理肯定是不對(duì)的，對(duì)於考試當(dāng)中做錯(cuò)的題，初三學(xué)生要做好錯(cuò)題反思。把做錯(cuò)的題找出來(lái)，再做一遍?？纯唇?jīng)過(guò)老師的講解，學(xué)生自己是否能做對(duì)。對(duì)於再次做錯(cuò)的題，要把它們分類(lèi)整理到錯(cuò)題本上。對(duì)於錯(cuò)題本上的錯(cuò)題，經(jīng)常複習(xí)、反思。

最後我覺(jué)得現(xiàn)在出現(xiàn)成績(jī)下降也未必是壞事，恰巧暴露出孩子在哪些方面存在的不足。是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不到位，還是答題技巧欠缼，亦或是考試時(shí)自己時(shí)間安排不合理。有時(shí)做題速度慢，結(jié)果時(shí)間不夠；還有時(shí)做題速度挺快，出錯(cuò)率高。因此認(rèn)真分析、總結(jié)與研究是關(guān)鍵。