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六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦

更新日期:2024-09-20 19:22:27  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀時(shí)至今日,孩子的成績依舊是,家長最關(guān)心的問題,很多家長爲(wèi)了讓孩子有更好的環(huán)境學(xué)習(xí),選擇給孩子報(bào)了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,希望可以把成績提高上去,雖然我們對(duì)孩子的期望非常高,但孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒不愛學(xué)習(xí)之後,家長應(yīng)該怎麼引導(dǎo)孩子,幫助孩子脫離厭學(xué)的狀態(tài)呢?六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎麼辦1、要...

時(shí)至今日,孩子的成績依舊是,家長最關(guān)心的問題,很多家長爲(wèi)了讓孩子有更好的環(huán)境學(xué)習(xí),選擇給孩子報(bào)了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,希望可以把成績提高上去,雖然我們對(duì)孩子的期望非常高,但孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒不愛學(xué)習(xí)之後,家長應(yīng)該怎麼引導(dǎo)孩子,幫助孩子脫離厭學(xué)的狀態(tài)呢?

六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎麼辦

1、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂,孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說他笨,他就會(huì)認(rèn)爲(wèi)自己笨。一箇總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂,也就不去努力了。對(duì)於一箇從未完成過作業(yè)的孩子,家長最好讓他先做幾道容易的習(xí)題,讓他能輕而易舉地完成,再調(diào)整作業(yè)的難度。

如果孩子的學(xué)習(xí)不好,不要將失敗的原因歸爲(wèi)孩子不聰明,家長可以從學(xué)習(xí)態(tài)度(是否認(rèn)真)、意志力等方面去尋找原因,千萬不要說他笨,讓他自暴自棄。

2、喚醒學(xué)生心靈深處的自我向上意識(shí),厭學(xué)的學(xué)生一般缺乏自我意識(shí),學(xué)業(yè)成績較差,不能把自己與環(huán)境或他人區(qū)分開來,在學(xué)習(xí)上屢遭錯(cuò)折,看不到自己的優(yōu)缺點(diǎn)與特長,目標(biāo)實(shí)現(xiàn)率較低,不能很好地掌控自己,也很難主宰自己的學(xué)習(xí)。所以常受家長的責(zé)備,教師的批評(píng),同學(xué)的冷遇,在學(xué)習(xí)上就會(huì)悲觀失望,學(xué)習(xí)對(duì)他們來說便是一種沉重的負(fù)擔(dān),根本談不上興趣愛好。

3、做好榜樣很重要,在孩子小的時(shí)候特別喜歡模仿,他們很擅長於觀察,對(duì)於身邊人的言行舉止都有細(xì)緻入微的感受,其實(shí)他們模仿的過程,也就是學(xué)習(xí)和理解這個(gè)社會(huì)的過程,作爲(wèi)父母是他們身邊最親近的人。那麼他們當(dāng)然不會(huì)放過這麼大的機(jī)會(huì)。

六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)的原因

1、失去興趣,導(dǎo)致孩子厭學(xué)的一箇重要原因是因爲(wèi)孩子對(duì)於學(xué)習(xí)喪失了興趣,因爲(wèi)缺乏學(xué)習(xí)興趣所以自然不願(yuàn)意接受學(xué)習(xí)。

2、外界因素,孩子厭學(xué)的一箇重要原因是因爲(wèi)外部環(huán)境所給予的學(xué)習(xí)壓力過大,家長和老師只會(huì)一味用成績來衡量一箇學(xué)生的好壞也是造成厭學(xué)情緒的主要原因之一。孩子厭學(xué)的外界因素來自於社會(huì)、家庭、學(xué)校的影響。

3、逆反心理,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不好或下降時(shí),很多父母都會(huì)下意識(shí)批評(píng)、嘮叨孩子:爲(wèi)什麼就你學(xué)習(xí)不好?你看看某某家的孩子?好好學(xué)習(xí)我說了多少遍了?一次兩次還行,次數(shù)多了,孩子就產(chǎn)生了逆反心理:你非要我好好學(xué),那我偏不學(xué)。遇到這種情況的孩子,不妨試試“溫柔打法”,不要過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和成績,用其他人的成績來跟孩子作對(duì)比,轉(zhuǎn)而去發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過程中的小優(yōu)點(diǎn),讓孩子重新愛上學(xué)習(xí)。

4、缺乏學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)自信心不強(qiáng),是不少學(xué)生經(jīng)常遇到的現(xiàn)象,他們也努力過,卻得不到預(yù)期的效果,因此喪失了進(jìn)取心,失去了信心,自認(rèn)爲(wèi)自己的天賦不夠,智力低下,不是學(xué)習(xí)的材料;也有不少學(xué)生也努力過,也自認(rèn)爲(wèi)取得了一定的成績,卻得不到老師或家長的認(rèn)可,因爲(wèi)被忽略,損傷了自尊心,失去了自信心,進(jìn)取心。

六年級(jí)學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)

自我貶低,一些厭學(xué)孩子在學(xué)習(xí)成績上遇到挫折後,自覺低人一等,極端自卑,感到自己在各個(gè)方面都不如別人。不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和努力程度,而是自我懷疑、自我否定,認(rèn)爲(wèi)自己的智力發(fā)育落後,不是學(xué)習(xí)的材料。目前的失敗是由於自己的能力不如別人,失敗也是自然的事情,這種情況是不能通過自己的努力來更改的。

精力不集中、上課走神,對(duì)於孩子的學(xué)習(xí)情況,作爲(wèi)家長要經(jīng)常和老師溝通,如果老師反映孩子在上課時(shí)精力不集中、走神兒,如果這種情況頻繁發(fā)生也表明孩子厭學(xué)。

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