提升孩子規(guī)則意識(shí)游戲方案

引言

孩子天生好動(dòng)，喜歡沖動(dòng)，缺乏規(guī)則意識(shí)。游戲是孩子學(xué)習(xí)規(guī)則意識(shí)的重要方式，如何通過游戲提升孩子的規(guī)則意識(shí)，成為了很多家長所關(guān)注的問題。本文將從游戲內(nèi)容、游戲準(zhǔn)備、游戲規(guī)則三個(gè)方面，為大家介紹如何提升孩子規(guī)則意識(shí)的游戲方案。

游戲內(nèi)容

游戲內(nèi)容是影響孩子規(guī)則意識(shí)的重要因素之一。游戲內(nèi)容應(yīng)該具有規(guī)則意識(shí)的屬性，并且能夠自然引導(dǎo)孩子了解規(guī)則。

比如，組織孩子進(jìn)行角色扮演游戲。角色扮演是一種情境式的游戲，規(guī)則意識(shí)比較容易培養(yǎng)。可以利用孩子的愛玩和好奇心理，設(shè)置場景讓孩子體驗(yàn)成為不同角色的樂趣，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)如何遵守規(guī)則，比如角色扮演需要遵守穿腳套、按照?qǐng)鼍鞍l(fā)言等規(guī)則。家長要利用孩子最容易靈活運(yùn)用創(chuàng)造性的階段，讓游戲內(nèi)容結(jié)合歌曲、音樂、故事、畫畫等多個(gè)元素，讓孩子更好地理解規(guī)則，并在體驗(yàn)中將具體規(guī)則和抽象規(guī)律聯(lián)系起來。

游戲準(zhǔn)備

游戲準(zhǔn)備和游戲內(nèi)容同樣重要。只有充分準(zhǔn)備，才能確保游戲達(dá)到預(yù)期的效果。

第一步是游戲目的明確。家長需要明確孩子需要通過游戲?qū)W習(xí)什么規(guī)則，通過什么方式達(dá)成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

第二步是游戲材料準(zhǔn)備。家長可以準(zhǔn)備相應(yīng)的道具或卡片，讓孩子在游戲中體驗(yàn)一些簡單的規(guī)則。比如撲克牌上面標(biāo)記的背景色與圖案、數(shù)字的分布、特殊牌的作用等，都是孩子在玩撲克牌過程中需要注意的規(guī)則。

第三步是游戲規(guī)則告知。家長應(yīng)該讓孩子知道游戲進(jìn)行的方式和規(guī)則，并且告訴孩子背后的規(guī)則意義，讓孩子有更加深刻的認(rèn)識(shí)規(guī)則的必要性。同時(shí)，家長還應(yīng)該與孩子共同評(píng)價(jià)游戲的得分，讓孩子體會(huì)到規(guī)則的嚴(yán)肅性和公正性。

游戲規(guī)則

游戲規(guī)則是調(diào)動(dòng)孩子規(guī)則意識(shí)的最重要的環(huán)節(jié)之一。游戲規(guī)則需要符合孩子認(rèn)知能力，不斷挑戰(zhàn)他們。同時(shí)，還需要基于常見、通用的規(guī)則，讓孩子在游戲中習(xí)得一些生活中常見的規(guī)則。規(guī)則的重點(diǎn)和難點(diǎn)箱在規(guī)則的語言表述和規(guī)則之間的關(guān)系上。

家長應(yīng)該讓孩子在游戲中做到以下幾點(diǎn)：

第一，讓孩子在游戲中遵守每一個(gè)規(guī)則。當(dāng)孩子違反規(guī)則時(shí)，家長應(yīng)該及時(shí)找到孩子的問題體會(huì)，教孩子罰款、停牌、退場等方式，來讓孩子注意規(guī)則的重要性。

第二，規(guī)則要趣味性。在游戲的規(guī)則設(shè)計(jì)中，家長應(yīng)該注重規(guī)則的趣味性，讓孩子不斷挑戰(zhàn)規(guī)則，提升規(guī)則意識(shí)的同時(shí)，也讓孩子在樂趣中體會(huì)到游戲帶來的積極影響。

第三，規(guī)則需要符合孩子年齡特點(diǎn)。如沙漏逆流游戲中，規(guī)則設(shè)置得十分新穎，使得孩子在游戲中需要考慮速度、時(shí)間、空間、敏捷、靈活等因素。但規(guī)則也需要根據(jù)年齡特點(diǎn)來進(jìn)行調(diào)整。家長應(yīng)該根據(jù)孩子的認(rèn)知能力和操作技巧，在規(guī)則中加入一些適合孩子理解和操作的內(nèi)容，讓孩子在游戲中取得最佳的效果。

結(jié)語

通過游戲提升孩子的規(guī)則意識(shí)，不僅可以讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，也可以為孩子以后的生活、學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在游戲中提升規(guī)則意識(shí)，需要家長創(chuàng)新的思維、耐心的指導(dǎo)、細(xì)致的設(shè)計(jì)，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)、習(xí)慣規(guī)則，從而成為一個(gè)有規(guī)則意識(shí)的社會(huì)人。