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孩子數(shù)學(xué)差怎么提高

更新日期:2024-09-20 12:10:53  來(lái)源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀孩子數(shù)學(xué)差,我們要想幫助孩子提高數(shù)學(xué),就要明白孩子的數(shù)學(xué)在哪個(gè)地方差,然後有針對(duì)性地彌補(bǔ)差的地方,數(shù)學(xué)就能提升了,這需要一箇過(guò)程,家長(zhǎng)們要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有耐心,並且要充分相信孩子是能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的。孩子數(shù)學(xué)差怎麼提高1、善於“問(wèn)”的習(xí)慣。我們應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)家長(zhǎng),大力提倡學(xué)生自己設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問(wèn)題,...

孩子數(shù)學(xué)差,我們要想幫助孩子提高數(shù)學(xué),就要明白孩子的數(shù)學(xué)在哪個(gè)地方差,然後有針對(duì)性地彌補(bǔ)差的地方,數(shù)學(xué)就能提升了,這需要一箇過(guò)程,家長(zhǎng)們要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有耐心,並且要充分相信孩子是能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的。

孩子數(shù)學(xué)差怎麼提高

1、善於“問(wèn)”的習(xí)慣。我們應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)家長(zhǎng),大力提倡學(xué)生自己設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問(wèn)題,大膽、主動(dòng)地與他人交流,這樣既能融洽師生關(guān)係,增進(jìn)同學(xué)友情,又可以使學(xué)生的交際、表達(dá)等方面的能力逐步提高。

2、獨(dú)立“做”的習(xí)慣。練習(xí)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù),是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),還是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。

我們應(yīng)教育學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不盲從優(yōu)生看法,不受他人影響輕易改變自己的見(jiàn)解;對(duì)知識(shí)的運(yùn)用不抄襲他人現(xiàn)成答案;課後作業(yè)要按質(zhì)、按量、按時(shí)、書寫工整完成,並能作到方法最佳,有錯(cuò)就改。

3、提早“學(xué)”的習(xí)慣。從小學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律看,要獲得良好的學(xué)習(xí)成績(jī),必須牢牢抓住預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、複習(xí)四個(gè)基本環(huán)節(jié)。

其中,課前預(yù)習(xí)教材可以幫助學(xué)生瞭解新知識(shí)的要點(diǎn)、重點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)疑難,從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決,掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán),使聽(tīng)課具有針對(duì)性。隨著年級(jí)的升高、預(yù)習(xí)的重要性更加突出。

4、不同的孩子成績(jī)差有不同的原因,有的學(xué)生因爲(wèi)計(jì)算能力差,有的學(xué)生讀題審題差,有的題目理解能力差,有的公式定理不熟悉,有的聽(tīng)課效率低不會(huì)聽(tīng)課,有的知道基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)綜合應(yīng)用,有的是不喜歡老師,有的是存在畏難情緒,建議家長(zhǎng)首先和學(xué)校老師溝通孩子在學(xué)校的情況,對(duì)原因有一箇初步的瞭解。

5、帶著孩子的試卷和作業(yè)讓老師給分析分析,到底是什麼原因?qū)е碌某煽?jī)差,以及孩子哪種類型的題目容易丟分,找準(zhǔn)病因,才能治病。找出問(wèn)題後,進(jìn)行鍼對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練,可以找一本練習(xí)冊(cè),讓孩子專門練習(xí)自己的短板。

6、課本上的公式定理一般都標(biāo)成藍(lán)色了,這個(gè)是要求孩子熟練掌握並且能應(yīng)用的,課後的練習(xí)題也是一定要掌握的。

孩子對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣怎麼辦

1、戰(zhàn)勝自己。當(dāng)有點(diǎn)收穫的時(shí)候,孩子的內(nèi)心不斷接受正向的反饋,他就會(huì)感覺(jué):我的數(shù)學(xué)好像還可以的,這樣的良性循環(huán)持續(xù)幾次,他就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了。甚至就會(huì)主動(dòng)去挑戰(zhàn)那些定理背後的意義,乃至於數(shù)學(xué)更深處的奧祕(mì)。

2、數(shù)學(xué)≠計(jì)算,數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)字的運(yùn)算,更是對(duì)孩子數(shù)學(xué)思維、邏輯思維能力的綜合考察。而且數(shù)學(xué)不同語(yǔ)文,語(yǔ)文每課每單元相對(duì)獨(dú)立,而數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)前後關(guān)聯(lián)性很強(qiáng),一箇過(guò)程沒(méi)掌握,就會(huì)影響到後面其他知識(shí)點(diǎn),一箇步驟解答不出來(lái)或錯(cuò)了,會(huì)導(dǎo)致整個(gè)題目丟分。

所以,要想孩子今後學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不拖後腿,學(xué)習(xí)不掉隊(duì),我們從小就要注重培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

孩子理解能力不強(qiáng)怎麼辦

1、讓孩子多想象。想象一般都會(huì)在腦海中形成一箇實(shí)體映像,孩子可以快速而有效的記住特徵等等。這種有意識(shí)培養(yǎng)孩子充分激發(fā)想象的過(guò)程,不僅有利於激發(fā)孩子天馬行空的天性,而且也有利於孩子理解力的提升。

2、讓孩子多體驗(yàn)。陪伴孩子親身體驗(yàn),獲得足量感性知識(shí),然後通過(guò)感官、行爲(wèi)記憶上升爲(wèi)理性知識(shí)。切身體會(huì)才能更好理解事物本身,家長(zhǎng)有條件可以讓孩子多多體驗(yàn)。比如類似“實(shí)地觀察農(nóng)民伯伯種植稻米”的方式,讓孩子理解什麼是“粒粒皆辛苦”等等。

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