老師看不起成績(jī)差的學(xué)生怎么辦

很多成績(jī)差的孩子厭學(xué)主要原因並不是他們考得不好，而是面對(duì)老師略帶歧視的眼光，讓他們?cè)诎嘌Y沒有任何歸屬感。這時(shí)候如果沒有外在力量的干預(yù)，孩子自己是很難調(diào)整過來的，一旦陷入惡性循環(huán)就很難翻身了。

老師看不起成績(jī)差的學(xué)生怎麼辦

1、做孩子的定海神針。不管孩子在學(xué)校表現(xiàn)如何，不管老師怎麼評(píng)價(jià)孩子。我永遠(yuǎn)關(guān)注到孩子的感受，並且讓孩子知道父母就在他的身邊，父母永遠(yuǎn)是他堅(jiān)實(shí)的後盾。同時(shí)我們也要明確自己的方向，在接納孩子感受的同時(shí)，也要把孩子帶到我們要去的方向上。

2、打造孩子的支持圈。在發(fā)現(xiàn)孩子不能適應(yīng)學(xué)校生活時(shí)，多跟老師交流。哪怕老師的教育理念跟我們的不符，也要去找到老師做得好的地方，並且跟老師表達(dá)感謝。不管怎樣家校的目標(biāo)都是一致的，就是希望孩子成績(jī)好，表現(xiàn)好。在這個(gè)大目標(biāo)下，結(jié)合孩子的個(gè)性特點(diǎn)，家校合力支持孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

3、不要給孩子施加過多的壓力。孩子本身的心理素質(zhì)普遍較低，心理承受能力自然也是不過關(guān)，一些性格內(nèi)向的孩子更是神經(jīng)過分敏感，因此如果這些孩子的家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)期望過高很容易造成孩子的心理壓力過大，精神過度疲勞，過分看重考試成績(jī)，不能做到勞逸結(jié)合久而久之會(huì)嚴(yán)重影響孩子的身心健康，甚至?xí)斐珊⒆拥膮拰W(xué)情緒。

什麼樣的孩子老師會(huì)更在意

1、成績(jī)好的孩子。無可厚非，大多數(shù)老師都很喜歡成績(jī)好的孩子，畢竟孩子們?cè)趯W(xué)校的任務(wù)都是學(xué)習(xí)，不看成績(jī)難道還看長(zhǎng)相？況且爲(wèi)人師表，老師們都是希望孩子們能夠好好學(xué)習(xí)儘快成長(zhǎng)起來的！所以，當(dāng)你的成績(jī)好了可能老師的確會(huì)比其他同學(xué)多“關(guān)注”你一點(diǎn)。

2、品行好的孩子。很多孩子可能成績(jī)沒有學(xué)霸們好，但是特別得老師的歡心，這究竟是爲(wèi)什麼呢？原因就是他品行好。一箇懂事又善良的孩子哪位老師忍心對(duì)他不好呢？也許平時(shí)他的成績(jī)不一定是名列前茅，但是他日常總是正能量滿滿，影響著周圍的同學(xué)。

孩子厭學(xué)不去學(xué)校怎麼辦

1、學(xué)會(huì)共情。家長(zhǎng)不要覺得上學(xué)是一件“簡(jiǎn)單”的事情，學(xué)業(yè)有時(shí)候?qū)⒆觼碚f可能也有太大的壓力，或是父母的高要求讓孩子產(chǎn)生了退縮情緒。孩子不想上學(xué)真的是不愛學(xué)習(xí)嗎？也可能是“對(duì)自己的高期待”讓他焦慮。

孩子有厭學(xué)情緒的時(shí)候試著站在他們的角度去理解，感受到孩子的真正情緒，在學(xué)習(xí)中是否產(chǎn)生了什麼困難，及時(shí)的回應(yīng)可以與孩子建立起融洽的親子關(guān)係，讓孩子感受到父母無條件的尊重與理解，平時(shí)也要多鼓勵(lì)、誇獎(jiǎng)孩子，不要一味責(zé)罵。

2、有效的溝通與陪伴。當(dāng)孩子開始“厭學(xué)”、“不想上學(xué)”時(shí)，很多家長(zhǎng)認(rèn)爲(wèi)自己和孩子沒法溝通，實(shí)際上是家長(zhǎng)不願(yuàn)意面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不想和孩子溝通，強(qiáng)迫孩子去上學(xué)。

這時(shí)家長(zhǎng)們千萬不要覺得孩子去上課了，好像一切都恢復(fù)如常了。其實(shí)孩子的心裏還有很多負(fù)面情緒沒有得到釋放，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)的溝通與陪伴，瞭解孩子在想什麼，需要什麼，父母的陪伴才能讓孩子感到安全。