孩子心理承受能力差家長怎么開導(dǎo)

作爲(wèi)家長，看見孩子經(jīng)常出現(xiàn)情緒激動(dòng)、壓抑、暴躁的情緒，會(huì)不由的心疼，而且面對(duì)這樣的情況，不知如何開導(dǎo)孩子，只能乾著急。那麼家長不妨按照下面的教育方法，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)教育，幫助孩子緩解不良的情緒，讓孩子健康快樂的成長。

孩子心理承受能力差家長怎麼開導(dǎo)

一、幫助樹立獨(dú)立意識(shí)。孩子缺乏獨(dú)立意識(shí)會(huì)影響信心勇氣和能力，而這些是心理承受能力差的根源所在。作爲(wèi)父母，在日常要儘量讓孩子有獨(dú)立意識(shí)，自己決定以及處理個(gè)人事情，不要一味幫助孩子做決定，也不要過多幹涉，在能接受的範(fàn)圍內(nèi)讓孩子自己處理。

二、及時(shí)對(duì)孩子做心理疏導(dǎo)。在成長的過程中，各種各樣的心理壓力會(huì)讓孩子感覺不焦慮不安。如自尊心受辱、成績(jī)不良、家庭不幸等。這時(shí)需要給孩子及時(shí)做心理輔導(dǎo)，讓孩子對(duì)人生挫折有一箇正確的認(rèn)知，讓他們提高受挫能力，不會(huì)因爲(wèi)一點(diǎn)小事情而承受不了。

三、幫助孩子克服管理情緒。讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己的情緒，並且管理好能得到穩(wěn)定，並且提高心理承受能力，父母在平時(shí)要避免自己的壞情緒影響到孩子，言傳身教能讓孩子控制自己情緒，在生氣焦慮時(shí)不會(huì)失控。

四、適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行心理上的訓(xùn)練。其實(shí)心理和身體一樣，適當(dāng)?shù)腻戝€能促進(jìn)心理健康。家長要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子心理承受能力，耐挫教育和挫折教育至關(guān)重要。當(dāng)孩子取得一定成績(jī)時(shí)可以適當(dāng)出點(diǎn)難題，失敗或失意時(shí)要給予一定鼓勵(lì)。教育孩子與平和和自然心態(tài)來參與以後的競(jìng)爭(zhēng)和生活，這樣才能經(jīng)得起未來人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。

五、多和孩子溝通交流。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子悲傷或沮喪時(shí)，讓他們進(jìn)行宣泄，不要出去他們哭泣。讓孩子瞭解家長知道他們的難過或給予愛的抱抱。孩子5歲以上已經(jīng)能獨(dú)處，給他們足夠空間和時(shí)間，消化自己的情緒。

孩子的心理承受能力爲(wèi)什麼差

1、壓力過大。有些孩子，父母家人期望頗高，“望子成龍望女成鳳”，而沒有實(shí)際考慮到對(duì)孩子的壓力。孩子長期處在這樣強(qiáng)大期望的壓力之下，憂慮重重，一點(diǎn)小事都可能成爲(wèi)引爆炸藥的導(dǎo)火索。如果缺乏家長或長輩、老師的指導(dǎo)，那麼非常容易走極端。

2、被動(dòng)地位。孩子長期處在被家長、老師等傳統(tǒng)的管理方式之下，一直處於被動(dòng)地位，對(duì)長輩或老師有著嚴(yán)重的依賴心理，一旦遇到問題，也總是寄希望於家長、長輩、老師幫忙解決，自己的心理承受能力自然不可能很強(qiáng)。

3、缺少挫折教育?，F(xiàn)在，許多家庭是六個(gè)長輩帶一箇或兩個(gè)小孩，很多時(shí)候恨不得全盤包辦孩子的一切活動(dòng)。孩子常年處在這樣的教育之下，孩子沒有經(jīng)歷過挫折，自然心理承受能力比較差。有的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑、老師的批評(píng)甚至是同學(xué)的玩笑，都有可能讓孩子承受不住。

孩子心理承受能力差會(huì)產(chǎn)生什麼影響

壓力過大而心理承受能力差的孩子容易走向的另一箇道路是將自我封閉起來，不關(guān)注外面的世界，不願(yuàn)意與人交往，更不願(yuàn)意敞開心扉。這樣的孩子，甚至在畢業(yè)之後也不願(yuàn)意走向社會(huì)，不願(yuàn)意開始自己的工作，而是選擇“啃老”。

實(shí)際上，這是將壓力轉(zhuǎn)嫁給了父母，由親人承擔(dān)那些自己不願(yuàn)意承擔(dān)的問題。當(dāng)然，人的重要屬性是社會(huì)性，每個(gè)人都有社會(huì)交往的需要，封閉自我的孩子，少了更多的社交機(jī)會(huì)，常年處在自己的世界裏，實(shí)際上壓力根本得不到排解，久而久之，更會(huì)與時(shí)代脫節(jié)。