孩子上學(xué)在學(xué)校不寫作業(yè)怎么辦

高效地完成作業(yè)是每個學(xué)生的責(zé)任，但是在現(xiàn)實生活中，卻有一部分孩子受某些因素的影響，不願意寫作業(yè)。對於這種情況，家長一定要穩(wěn)定好心態(tài)，採取適當(dāng)?shù)姆椒?，幫助孩子認(rèn)識到作業(yè)的重要性，從而慢慢改掉這種不良行爲(wèi)。

孩子上學(xué)在學(xué)校不寫作業(yè)怎麼辦

1、接納孩子的感受。不願意寫作業(yè)的孩子，在面對作業(yè)時，情緒急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會排斥了。

我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼裏只有作業(yè)。舉個例子：我知道作業(yè)很多，做起來會覺得很難，還可能會有點(diǎn)煩躁，但我們要換一箇角度想，做完一箇不就像闖關(guān)一樣嗎，你把它當(dāng)做關(guān)卡去闖，是不是就沒那麼煩躁了呢？

2、提升孩子的興趣。從小學(xué)開始作業(yè)量是逐漸增加的，一年級的時候孩子可能沒有寫作業(yè)的習(xí)慣，等到上到高年級以後，回家沒有意識到要鞏固自己所學(xué)的知識。我們可以引導(dǎo)孩子放學(xué)到家在規(guī)定的時間完成作業(yè)，完成作業(yè)以後纔可以做自己想做的事。做作業(yè)時可以先做自己感興趣的作業(yè)，先培養(yǎng)對某一課的興趣，引導(dǎo)他有興趣完成作業(yè)。

3、不過分督促孩子做作業(yè)。作業(yè)也有難易程度，不隨意對孩子寫錯的題發(fā)脾氣，要有耐心的引導(dǎo)。寫完一課或者遇到難題的時候適當(dāng)鼓勵孩子?？梢栽跓o意間提醒孩子，完成學(xué)習(xí)作業(yè)要靠自己時間安排，不過分督促，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)。

同時根據(jù)每天作業(yè)量規(guī)定寫作業(yè)的時間，如果超過這個時間，作業(yè)收起來，對不起，今天不能寫了，明天自己想辦法給老師交代，自己來承擔(dān)後果。

4、經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以給孩子多改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感覺學(xué)習(xí)環(huán)境變了，然後很新奇，新奇過後會很開心的學(xué)習(xí)。但是至少我們也要注意學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣纔可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)能力。孩子開心以後，自己的思維也會發(fā)生變化，他們可以很高興的學(xué)習(xí)，很開心的學(xué)習(xí)。

導(dǎo)致孩子不寫作業(yè)的原因有哪些？

早期監(jiān)督不夠。雖然說教育孩子什麼時候開始都不晚，但是如果孩子讀一二年級，不愛寫作業(yè)的，一定要從現(xiàn)在開始把這不好的苗頭扼殺在搖籃裏。

作業(yè)難度大。如果只有一小部分的學(xué)習(xí)無法完成作業(yè)，那麼這個作業(yè)的難度也算是合理的。孩子遇到不會的題目很簡單，重學(xué)就行，在小學(xué)這個階段孩子碰到的難題，都是很好解決的，解決好了，孩子的成績提高是立竿見影的。