當(dāng)孩子被老師冤枉家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

孩子向家長(zhǎng)反映說(shuō)在學(xué)校被老師冤枉，有些比較寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，就會(huì)直接到學(xué)校找老師興師問(wèn)罪，其實(shí)家長(zhǎng)這樣做，反而不利於事情的解決，會(huì)讓老師和孩子之間的關(guān)係惡化，家長(zhǎng)要根據(jù)事情的實(shí)際情況採(cǎi)取措施，幫助孩子解決問(wèn)題。

當(dāng)孩子被老師冤枉家長(zhǎng)應(yīng)該怎麼辦

1、不要言辭激烈。家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生被冤枉了的話，那麼要做的事情就是在第一時(shí)間就聯(lián)繫學(xué)生的老師，問(wèn)一問(wèn)老師爲(wèi)什麼會(huì)用這樣的方式來(lái)冤枉自己的孩子。

一定要注意言辭不要過(guò)於激烈，如果說(shuō)家長(zhǎng)在和老師溝通的時(shí)候出現(xiàn)了言辭激烈的現(xiàn)象的話，那麼很容易就會(huì)導(dǎo)致老師在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不好的影響。

2、對(duì)孩子做好教育。爸爸媽媽在和老師溝通的時(shí)候應(yīng)該儘可能採(cǎi)取比較平和的心態(tài)，只有這樣才能夠給自己的孩子帶來(lái)更好的幫助，也只有這樣才能夠用正確的方式給自己的孩子做好相關(guān)的引導(dǎo)。

3、耐心傾聽(tīng)。孩子被老師錯(cuò)怪後，心裏十分委屈，孩子通過(guò)訴說(shuō)是希望得到別人的支持和理解，訴說(shuō)的過(guò)程，也能緩解他們的情緒。這時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)，專注、全面地聽(tīng)孩子對(duì)事件的來(lái)龍去脈的詳細(xì)敘述。在這個(gè)基礎(chǔ)上，分析孩子的話是否真實(shí)可信，客觀地下結(jié)論。

4、要安撫孩子的情緒。孩子傾訴完煩惱，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)給他心理安慰，表達(dá)你的態(tài)度和想法，諸如“我知道了，在這個(gè)問(wèn)題上，你的確沒(méi)做錯(cuò)什麼”“這件事，我相信你是無(wú)辜的”。一箇有力的擁抱也可以讓孩子委屈的‘情緒得到緩解。尤其是對(duì)於那些自尊心極強(qiáng)的孩子，更需要給予安慰。

孩子不喜歡老師怎麼辦

1、理解接納孩子。不喜歡老師，或許是因某個(gè)理由學(xué)生被老師批評(píng)，孩子此時(shí)對(duì)這位老師是各種不滿，敢怒不敢言，負(fù)面情緒在內(nèi)心膨脹。當(dāng)孩子願(yuàn)意把這件事說(shuō)給父母，是對(duì)父母的信任，並渴望獲得父母的支持。充分理解孩子的心情，贏得孩子的認(rèn)同，爲(wèi)引導(dǎo)做好準(zhǔn)備。

2、及時(shí)瞭解孩子不喜歡老師的原因。當(dāng)我們的孩子不喜歡和老師待在一起時(shí)，我們一定要讓自己有更好的引導(dǎo)方式，我認(rèn)爲(wèi)其中一箇方式就是我們一定要瞭解孩子不喜歡老師的原因，因爲(wèi)我們只有這樣才能夠?qū)ΠY下藥，才能夠使我們真正解決這個(gè)問(wèn)題，才能夠使得孩子能夠?qū)蠋熡懈嗟淖鹬匾约跋矏?ài)。

3、向孩子灌輸尊師重道的理念。如果老師不能夠受到孩子的喜歡的話，很可能就會(huì)使得老師在教育孩子過(guò)程中舉步維艱，而我們作爲(wèi)家長(zhǎng)一定要有更好的引導(dǎo)行爲(wèi)。

我們應(yīng)該向孩子灌輸一箇理念，就是我們要尊重自己的師長(zhǎng)，接受老師的辛勤教導(dǎo)。只有這樣做，才能夠使得孩子對(duì)老師的態(tài)度有所改觀。

家長(zhǎng)能夠採(cǎi)用下列方法清除孩子對(duì)老師的成見(jiàn)

1、聽(tīng)孩子講不滿意的原因。家長(zhǎng)應(yīng)細(xì)心聆聽(tīng)孩子述說(shuō)，在弄清真相以前，不可以一看孩子對(duì)老師不滿意，就簡(jiǎn)單直接地指責(zé)孩子或指責(zé)老師。那樣不僅無(wú)法解決困難，反倒會(huì)提升孩子與老師的對(duì)立面心態(tài)。

2、積極與老師溝通交流。在和孩子交流並安慰他後，家長(zhǎng)應(yīng)立即和老師聯(lián)絡(luò)，開(kāi)展零距離的交流和溝通交流，既掌握孩子校園內(nèi)的主要表現(xiàn)，也可以向老師體現(xiàn)孩子的一些念頭，以提升老師對(duì)孩子的掌握，改進(jìn)孩子和老師中間的關(guān)聯(lián)。