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初三孩子學(xué)不進去了怎么辦_1

更新日期:2024-09-19 03:19:39  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀初三是孩子非常重要的一箇學(xué)習(xí)階段,很多孩子會在這個時候出現(xiàn)厭學(xué),學(xué)不進去的情況,對此家長要注意引導(dǎo)孩子,千萬不要讓孩子做出不可挽回的事情,家長一定要注意孩子。初三孩子學(xué)不進去了怎麼辦1、家長要經(jīng)常和孩子交流。孩子出現(xiàn)不愛學(xué)習(xí)的情況一定是有原因的,作爲(wèi)...

初三是孩子非常重要的一箇學(xué)習(xí)階段,很多孩子會在這個時候出現(xiàn)厭學(xué),學(xué)不進去的情況,對此家長要注意引導(dǎo)孩子,千萬不要讓孩子做出不可挽回的事情,家長一定要注意孩子。

初三孩子學(xué)不進去了怎麼辦

1、家長要經(jīng)常和孩子交流。孩子出現(xiàn)不愛學(xué)習(xí)的情況一定是有原因的,作爲(wèi)家長要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活,平時也要注重和孩子的溝通交流,當(dāng)孩子有不愛學(xué)習(xí)的苗頭出現(xiàn)時,及時瞭解情況,究其原因,才能幫助孩子找到解決不愛學(xué)的辦法。

2、家長要多鼓勵和讚美。家長的讚美會對孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵作用。相反,批評過多,會使孩子情緒低落,學(xué)習(xí)時更易犯錯誤。要經(jīng)常給孩子以成功的體驗,讓孩子知道自己還是有很多優(yōu)點和長處的,鼓勵催人奮進。

3、適當(dāng)減少學(xué)習(xí)時間,增加娛樂、鍛鍊、散步時間。學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量與時間有著很大的相關(guān)性,但是疲勞戰(zhàn)術(shù)的效率肯定是低的。臨近中考,狀態(tài)是第一重要的,適當(dāng)?shù)男菡堑粫绊憣W(xué)習(xí)效率,反而會提高效率和效益。保持愉悅的心情是克服心理飽和的最有效方法。

4、初三,跟著老師走是沒問題的。任教的老師一般都經(jīng)驗豐富,有多年的帶班經(jīng)驗。他們對考試的難點進行了大量的研究。因此,一定要按照老師的複習(xí)進度和計劃,尤其是在課堂上。認(rèn)真聽課,把握課堂黃金時間非常重要,可以幫助三年級學(xué)生少走很多彎路。

初一孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)怎麼教育

1、不要勉強孩子。如果孩子不喜歡讀書,成績不好,家長不要整天勉強孩子讀書,說出傷害孩子自尊的話,也不要將孩子跟其他孩子作比較,這樣只會讓孩子更叛逆,讀書會更不好。

2、提升學(xué)習(xí)興趣。孩子一到初中沒了上進心,主要還是因爲(wèi)學(xué)習(xí)上沒有了興趣,首先家長要找到孩子厭學(xué)的原因,如果是因爲(wèi)成績上不來,讓孩子感到喫力,從而厭學(xué),那家長可以對應(yīng)讓孩子進行一些補課。

3、面對學(xué)習(xí)差的孩子成長,家長絕不能一棒子打死,更不能諷刺挖苦孩子,要本著教育、細(xì)心、耐心地做厭學(xué)孩子的思想工作,循循善誘地引導(dǎo)孩子,堅持不懈地激勵孩子,客觀公正、立足將來地評價孩子,大部分厭學(xué)孩子是會改變的。

4、學(xué)生的校園生活不僅只侷限在課堂,在課餘時間可以根據(jù)學(xué)生的不同愛好,組織學(xué)生進行豐富多彩的各種文體活動、比賽,組織科研小組開發(fā)學(xué)生的智力和創(chuàng)造力,組織學(xué)生進行課外考察等等,豐富學(xué)生的校園生活。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況的原因

1、沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動機。有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義,總認(rèn)爲(wèi)是爲(wèi)父母而學(xué)。聽到社會上一些關(guān)於讀書無用的說法,他們更是迷茫,覺得讀不讀書無所謂,這樣自然而然就對學(xué)習(xí)沒什麼興趣,甚至厭學(xué)。

2、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重,產(chǎn)生逆反心理。爲(wèi)了讓孩子上一個好學(xué)校,老師、家長不斷給孩子施加壓力,增加學(xué)習(xí)任務(wù),以致孩子無法承受,從而對學(xué)習(xí)感到厭倦,甚至厭世。

3、學(xué)習(xí)方式不合適:每個孩子都有不同的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏,有些孩子需要親身體驗和實踐學(xué)習(xí),而有些孩子則需要更多的講解和理論知識。如果學(xué)習(xí)方式不適合孩子,他們可能會感到挫敗和失望,從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、高壓力和焦慮:如果孩子受到過高的期望或壓力,或者他們感到自己無法滿足父母和老師的要求,可能會產(chǎn)生壓力和焦慮,進而影響他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

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