家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子上好網(wǎng)課

特殊期間，雖然孩子是在家裏上網(wǎng)課，但是家長(zhǎng)也不能懈怠，因爲(wèi)家裏的學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)校大不相同，有些孩子可能會(huì)遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)，在上課期間做出各種各樣的小動(dòng)作，比如聊天，看小說(shuō)，玩遊戲等等，所以這個(gè)時(shí)候就需要父母正確的引導(dǎo)。那麼，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子上好網(wǎng)課呢？

家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子上好網(wǎng)課

1.提前溝通，讓孩子意識(shí)到網(wǎng)課的重要性，跟上學(xué)校的節(jié)奏。沒(méi)有了課堂上老師的約束，孩子們隔著手機(jī)屏幕上課，多多少少都會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)，和孩子們及時(shí)做好溝通，讓孩子們知道線上學(xué)習(xí)和在學(xué)校學(xué)習(xí)一樣，同樣是他們每天最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，早上要正常的時(shí)間起牀、洗漱、穿衣服、喫早飯，然後準(zhǔn)時(shí)上課，下課時(shí)間也要跟著學(xué)校安排的節(jié)奏走，包括午休、寫(xiě)作業(yè)、睡覺(jué)，這些作息時(shí)間和節(jié)奏要跟原來(lái)一樣，讓孩子儘量保持這種健康的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，從儀式和心理上讓孩子們意識(shí)到網(wǎng)課和平常上課是一樣重要的，幫助他們儘快適應(yīng)學(xué)校的線上教學(xué)，只有從心理上重視和接受了，纔會(huì)真正提高學(xué)習(xí)效率。

2.幫助孩子避免干擾。孩子的自控力差，家裏的干擾又太多，孩子很容易被轉(zhuǎn)移注意力。而且在家上網(wǎng)課又是用的手機(jī)或者電腦，互聯(lián)網(wǎng)更容易誘惑孩子，使孩子想要躲避家長(zhǎng)和老師的眼線玩遊戲。家長(zhǎng)要幫助孩子儘量避免家裏的各種干擾，給孩子一箇安靜的空間學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也可以把老師的講課內(nèi)容錄下來(lái)，這樣可以提高孩子的專注力，也可以反覆觀看，幫助孩子記住知識(shí)點(diǎn)。

3.家長(zhǎng)以身作則，給孩子樹(shù)立榜樣。上網(wǎng)課期間，家長(zhǎng)們也得陪伴著孩子，對(duì)於家長(zhǎng)而言也是一種挑戰(zhàn)。這時(shí)我們就要做到高效的陪伴，不過(guò)度關(guān)心，不隨意干涉，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。面對(duì)低學(xué)齡段的學(xué)生需要家長(zhǎng)多一些陪伴，中高學(xué)齡段的孩子儘量鼓勵(lì)獨(dú)立完成。這期間，家長(zhǎng)要保持安靜，不要隨處走動(dòng)、端茶送水，自己更不要玩手機(jī)，爲(wèi)孩子樹(shù)立良好的榜樣。

4.課後總結(jié)，及時(shí)肯定。課後總結(jié)，對(duì)孩子當(dāng)天的努力及時(shí)肯定，並協(xié)助孩子解決疑難問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一天的線上課程，你可以問(wèn)問(wèn)孩子各科的學(xué)習(xí)收穫?cè)绾?？作業(yè)是否完成？有沒(méi)有需要老師和家長(zhǎng)幫助的地方？梳理後，孩子總結(jié)出學(xué)習(xí)收穫和不足，也爲(wèi)當(dāng)天的課程學(xué)習(xí)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。

家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子上好網(wǎng)課，孩子在上網(wǎng)課期間，家長(zhǎng)一定要做好他們“班主任”的角色，引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽(tīng)講，多思考老師的問(wèn)題。