如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力

作爲(wèi)父母，我們很容易關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻忽略了孩子的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就好比是收穫的“魚(yú)”，而自主學(xué)習(xí)能力則是“漁”，是學(xué)習(xí)的能力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，我們更需要授之以漁，而不只是授之以魚(yú)。那麼，如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力？

如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力

1、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)行爲(wèi)進(jìn)行積極的反饋

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上很努力、攻克了一道難題，或是取得了小進(jìn)步等等，父母適時(shí)給予鼓勵(lì)，這樣可以起到支持和強(qiáng)化孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)滿(mǎn)足感或愉悅感的教育目的。

2、不要給孩過(guò)多的心理壓力

孩子如果在學(xué)習(xí)上不願(yuàn)意去嘗試，稍有困難就裹足不前時(shí)，原因大多是孩子承擔(dān)了父母過(guò)重過(guò)多的心理壓力，導(dǎo)致孩子害怕在學(xué)習(xí)上有個(gè)閃失，而對(duì)自身能力缺乏自信。如果我們能對(duì)孩子減輕壓力，給予孩子支持，那麼減壓之下的孩子就會(huì)放下心理上的包袱，願(yuàn)意努力去嘗試。

3、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自主訂立嚴(yán)格的作息時(shí)間表的好習(xí)慣

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)時(shí)間安排，從今天開(kāi)始，就制訂一份適合自己的作息時(shí)間表，並嚴(yán)格執(zhí)行。家長(zhǎng)只要做好督促和後勤服務(wù)工作就行。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子就慢慢地養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

4、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成主動(dòng)思考的好習(xí)慣

隨著年齡的增長(zhǎng)，所學(xué)知識(shí)也越來(lái)越多，難度也在不斷增大。所以家長(zhǎng)要教育引導(dǎo)孩子，遇到問(wèn)題不要怕，要主動(dòng)思考，從課本例題、老師課堂教學(xué)筆記、配套的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)中找答案，從而體驗(yàn)到自己努力解決問(wèn)題的心裏快感，並長(zhǎng)期堅(jiān)持，從而不斷提高自主學(xué)習(xí)的能力。

5、營(yíng)造氛圍，適時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)

“興趣是最好的老師?！焙⒆訉?duì)學(xué)習(xí)感興趣纔會(huì)主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的年齡、心理特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)律，正面鼓勵(lì)很重要，“彩虹屁”誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)，孩子更是如此。家庭中營(yíng)造好好說(shuō)話的氛圍，適時(shí)鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)。良好的習(xí)慣不是天生的，一定是一點(diǎn)一滴累積和實(shí)踐出來(lái)的。

如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，正所謂“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，要想孩子學(xué)習(xí)好，就得培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓孩子真正成爲(wèi)學(xué)習(xí)的主人。平時(shí)在家，家長(zhǎng)可以多和孩子討論孩子對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，並加以正確的引導(dǎo)。這樣，孩子就能夠理解學(xué)習(xí)與自己息息相關(guān)。學(xué)習(xí)不再是家長(zhǎng)的要求，也不是爲(wèi)了考試排名而迫不得已進(jìn)行的努力，在學(xué)習(xí)中遇到的每件事，都是爲(wèi)了自己的未來(lái)發(fā)展而準(zhǔn)備的。