初中生不寫(xiě)作業(yè)怎么辦什么辦法最好

很多家長(zhǎng)髮現(xiàn)孩子每天放學(xué)後就是在家玩手機(jī)，跟不提寫(xiě)作業(yè)的事情，有時(shí)候家長(zhǎng)問(wèn)到了，支支吾吾的也不說(shuō)，那麼，初中生不寫(xiě)作業(yè)怎麼辦什麼辦法最好？

初中生不寫(xiě)作業(yè)怎麼辦什麼辦法最好

1、瞭解原因

要瞭解孩子爲(wèi)什麼不寫(xiě)作業(yè)。和孩子進(jìn)行深入的交流。有的是因爲(wèi)沒(méi)有遠(yuǎn)大地誌向，有的是因爲(wèi)家庭因素，有的是因爲(wèi)破罐子破摔。有的是因爲(wèi)太貪玩了，有的是由學(xué)不會(huì)久而久之就沒(méi)有了興趣。

2、給孩子限定做作業(yè)的時(shí)間

很多初中孩子不做作業(yè)是因爲(wèi)拖拉，對(duì)於這些問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該要做的是給孩子限定做作業(yè)的時(shí)間，比如說(shuō)要求孩子在八點(diǎn)之前把作業(yè)做完，這樣給孩子提供了緊迫感，孩子的作業(yè)寫(xiě)作效率也會(huì)高很多。

3、給孩子提供適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量

現(xiàn)在很多的學(xué)校都會(huì)給孩子佈置很多作業(yè)，而家長(zhǎng)爲(wèi)了讓孩子能夠走在同齡孩子的前邊，還會(huì)給孩子佈置更多的作業(yè)，這麼多的作業(yè)堆起來(lái)，孩子看著就覺(jué)得煩心了，自然沒(méi)有寫(xiě)的動(dòng)力

4、營(yíng)造好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

如：孩子做作業(yè)，在旁邊的家長(zhǎng)不要玩手機(jī)、看電視。培訓(xùn)孩子的專(zhuān)注精神。啥時(shí)起牀，啥時(shí)喫飯啥時(shí)做作業(yè)，啥時(shí)預(yù)習(xí)，啥時(shí)看電視等。讓自己定規(guī)矩自己去執(zhí)行。

孩子不寫(xiě)作業(yè)的原因有哪些

1、缺乏興趣

孩子不願(yuàn)意寫(xiě)作業(yè)是其對(duì)學(xué)習(xí)缺少興趣的一箇具體表現(xiàn)。這種情況下需要家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格要求，制定合理計(jì)劃，科學(xué)安排孩子一天的活動(dòng)時(shí)間表。既要孩子充足的睡眠，又要孩子的自由活動(dòng)的時(shí)間。既要陪伴孩子必要的遊玩，又要引導(dǎo)孩子努力完成作業(yè)。

2、作業(yè)太難

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力都參差各異，有的孩子可能上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講或者老師佈置的作業(yè)難度確實(shí)有點(diǎn)大以至於孩子就會(huì)覺(jué)得做作業(yè)太難而沒(méi)耐心寫(xiě)下去。家長(zhǎng)對(duì)孩子要做到絕對(duì)的耐心，即使孩子做做作業(yè)太慢也要控制自己的情緒，儘量多鼓勵(lì)孩子，樹(shù)立孩子的信心，這樣纔有寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力。

3、作業(yè)太多

有時(shí)候老師佈置的作業(yè)太多已經(jīng)超出了孩子能接受的範(fàn)圍，孩子便容易對(duì)做作業(yè)產(chǎn)生厭煩的情緒。家長(zhǎng)儘量給孩子營(yíng)造一種安靜的環(huán)境以便孩子用心學(xué)習(xí)，不打擾，不在房間來(lái)回走動(dòng)。可以試試目標(biāo)分解法，把大任務(wù)分解成小目標(biāo)，由易到難的選擇性去做作業(yè)這樣做得更順手。

初中生不寫(xiě)作業(yè)怎麼辦什麼辦法最好，家長(zhǎng)多從生活上關(guān)心孩子，先讓孩子感受到來(lái)自家庭父母的愛(ài)，然後動(dòng)之以情，曉之以理，講講學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。