孩子在學(xué)校被排擠家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

學(xué)生在學(xué)校被排擠是一件非常常見(jiàn)的事情，有很多家長(zhǎng)在孩子上學(xué)之後，都會(huì)擔(dān)心孩子遇到這種情況，害怕影響孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子產(chǎn)生不想上學(xué)的想法。

孩子在學(xué)校被排擠家長(zhǎng)應(yīng)該怎麼辦

1、鼓勵(lì)孩子思考。對(duì)於已經(jīng)有思考能力的孩子，就可以鼓勵(lì)他去思考尋找如何面對(duì)和解決被孤立的方法，父母可以在旁引導(dǎo)，一定不要直接告知，因爲(wèi)我們的目的不僅是需要幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題，還希望孩子能夠經(jīng)歷了這次事件後懂得如何思考解決問(wèn)題的方法，並且逐步掌握相應(yīng)的能力。

2、告訴孩子如何與別人思考。我們得讓孩子知道什麼是人際關(guān)係，不管在學(xué)校或是將來(lái)走入社會(huì)，人際關(guān)係是特別重要的一點(diǎn)。這意味著他們?cè)趯W(xué)校能否開心，以及在將來(lái)走入社會(huì)工作是否順利。

要教育孩子在與同學(xué)相處時(shí)，不要貪圖小便宜要大方，有好的書籍與零食一定要跟同學(xué)一起分享，這樣時(shí)間一長(zhǎng)同學(xué)們自然願(yuàn)意跟孩子做朋友。

3、培養(yǎng)自信心。強(qiáng)調(diào)孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，幫助他們樹立積極的自我形象。鼓勵(lì)他們參與興趣班、俱樂(lè)部或活動(dòng)，以培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)和結(jié)交新朋友。

4、鼓勵(lì)溝通。鼓勵(lì)孩子與您分享他們所遇到的情況，瞭解排擠的具體細(xì)節(jié)。詢問(wèn)他們是否與老師或?qū)W校管理員交流過(guò)，並提供鼓勵(lì)和支持，幫助他們尋求解決辦法。

5、告訴孩子排斥別人的行爲(wèi)是錯(cuò)誤，要懂得反抗。在孩子眼裏，其他同伴的行爲(wèi)他不知道是正確的還是錯(cuò)誤的，所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要告知孩子排斥別人的這種行爲(wèi)是錯(cuò)誤的，並不是我們自己做錯(cuò)事情得到別人的厭惡，而是別人做錯(cuò)了。

孩子在學(xué)校被孤立了要怎麼辦

1、找到原因，做出調(diào)整。接納孩子的感受，幫助孩子平靜下來(lái)之後，就要和孩子一起分析被孤立的原因，一起商量解決方案。如果是因爲(wèi)優(yōu)秀而被別人嫉妒導(dǎo)致被孤立，首先要肯定孩子的優(yōu)秀和獨(dú)特，同時(shí)告訴孩子集體是一箇複雜的大家庭，鋒芒畢露的同時(shí)也要考慮其他人的感受，有時(shí)可以適當(dāng)?shù)驼{(diào)一點(diǎn)。

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，耐心傾聽。作爲(wèi)家長(zhǎng)，應(yīng)該要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子被孤立的問(wèn)題。孩子被孤立往往不是一朝一夕的事情，如果父母在孩子第一次感受到被孤立時(shí)，就出手干預(yù)，那麼“被孤立”的狀況通常是不會(huì)持續(xù)下去的。

3、及時(shí)安慰孩子。孩子還未心理健全，沒(méi)有自己控制情緒的能力，所以很容易沉溺於負(fù)面情緒裏無(wú)法走出，所以家長(zhǎng)要做到的，就是對(duì)孩子受傷的心靈進(jìn)行安撫，帶孩子去外出走動(dòng)一下，分散孩子的注意力，讓孩子脫離出負(fù)面情緒。

孩子出現(xiàn)這幾個(gè)徵兆，說(shuō)明孩子在學(xué)校被孤立了

1、孩子在學(xué)校被同學(xué)孤立，常見(jiàn)的一箇徵兆是，孩子性格開朗，但是在學(xué)校身邊幾乎沒(méi)有可以親近的同學(xué)，看起來(lái)獨(dú)來(lái)獨(dú)往。

人是羣居動(dòng)物，性格開朗的孩子更是不甘寂寞，他們會(huì)廣交朋友。如果家長(zhǎng)了解到孩子在學(xué)校經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往、沒(méi)朋友，基本上可以斷定他是被同學(xué)孤立的。

2、孩子在學(xué)校被同學(xué)孤立時(shí)，可能性格活潑的孩子，回到家裏開始變得不愛(ài)說(shuō)話，情緒低落，不愛(ài)出門，甚至連睡眠都不太好。也有可能是他在學(xué)校處理人際關(guān)係失敗，被同學(xué)孤立的結(jié)果。

3、孩子在學(xué)校被同學(xué)孤立時(shí)，家長(zhǎng)從老師那裏也能看出一些徵兆。因爲(wèi)老師在學(xué)?？匆?jiàn)孩子的時(shí)間比父母都多，他們更加瞭解孩子的狀況。如果家裏孩子平時(shí)不獨(dú)來(lái)獨(dú)往，但是學(xué)校老師提醒家長(zhǎng)，孩子最近在學(xué)校狀態(tài)不好，遠(yuǎn)離人羣，多半就是在學(xué)校被同學(xué)孤立了。