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導(dǎo)讀父親和母親的性別不一樣,孩子從他們身上學(xué)到的東西也不一樣,所以,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父親母親都要參與進(jìn)來(lái),不能只注重孩子的物質(zhì)條件,還要滿足孩子的內(nèi)心情感需求。父愛對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性1、父親是孩子最好的老師。俗話說(shuō):父親是孩子最好的老師,一箇父親有多偉大,孩子就能騰飛的多高,每一箇問(wèn)題少年的背後,永遠(yuǎn)都是有問(wèn)題的父...
父親和母親的性別不一樣,孩子從他們身上學(xué)到的東西也不一樣,所以,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父親母親都要參與進(jìn)來(lái),不能只注重孩子的物質(zhì)條件,還要滿足孩子的內(nèi)心情感需求。
父愛對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性
1、父親是孩子最好的老師。俗話說(shuō):父親是孩子最好的老師,一箇父親有多偉大,孩子就能騰飛的多高,每一箇問(wèn)題少年的背後,永遠(yuǎn)都是有問(wèn)題的父親,父親的形象在孩子的眼中永遠(yuǎn)都是高大偉岸的,父親一直都是孩子的偶像,是孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo),作爲(wèi)孩子的好老師,父親首先要以身作則,用自己的行爲(wèi)去影響和改變孩子的行爲(wèi)。並且父親也要和孩子一同學(xué)習(xí),有了錯(cuò)誤,有了問(wèn)題一定要勇於承認(rèn),和孩子一起改正。
2、讓孩子更有獨(dú)立精神。在家庭中,媽媽可能更傾向於順著孩子的意願(yuàn),僅有母親的指導(dǎo),孩子也會(huì)變得缺乏主見。父親可以教導(dǎo)孩子有自我精神,教孩子怎麼去單獨(dú)處理問(wèn)題,不把孩子處理事情的機(jī)會(huì)包攬,這對(duì)孩子是種鍛鍊,這樣的孩子長(zhǎng)大後會(huì)更有獨(dú)立精神。
3、讓孩子學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。孩子學(xué)騎車時(shí)不小心摔倒,母親會(huì)連忙問(wèn)孩子有沒(méi)有事,而父親則會(huì)鼓勵(lì)孩子自己去面對(duì)和解決。父親因爲(wèi)對(duì)孩子不寵著慣著,所以孩子會(huì)擁有一定的冒險(xiǎn)精神,對(duì)新奇東西敢於挖掘,這對(duì)孩子以後的勇氣和探險(xiǎn)精神的養(yǎng)成不可或缺。
4、孩子體質(zhì)更好、更活潑。父親高大健壯的形象,會(huì)讓孩子在潛移默化中學(xué)習(xí)仿照,慢慢孩子變得堅(jiān)強(qiáng),外在也強(qiáng)壯起來(lái)。相較母親的細(xì)膩,父親豁達(dá)的性格,也會(huì)幫助孩子保持樂(lè)觀和信心,在交友中更容易交到好朋友。
缺乏父愛,對(duì)孩子有什麼影響
1、性格扭捏、自卑。孩子長(zhǎng)大過(guò)程中缺少父愛,很難養(yǎng)成性格中自信的一面,在面對(duì)一些事時(shí),比如交友過(guò)程中就難免會(huì)覺(jué)得卑怯扭捏。孩子在處理困難的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)缺少主見,容易被他人引導(dǎo)的情況。
2、缺乏安全感,沒(méi)有陽(yáng)剛氣。父親是家庭支柱,對(duì)孩子來(lái)講,父親意味著強(qiáng)力的後盾,缺少父愛的孩子,在面臨困難時(shí)往往缺少勇氣,也沒(méi)有安全感。沒(méi)有了父親的指導(dǎo)和教育,孩子會(huì)漸漸沒(méi)有陽(yáng)剛氣,氣質(zhì)上甚至有一點(diǎn)女性化。
3、性格嬌縱,不懂感恩。如果孩子成長(zhǎng)過(guò)程中缺少父親的指導(dǎo),那孩子或者會(huì)自卑,或者就會(huì)變得嬌縱,因爲(wèi)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有父親的監(jiān)督糾正,母親又會(huì)嬌慣著孩子,這樣他就會(huì)認(rèn)爲(wèi)家長(zhǎng)對(duì)他好都是理所當(dāng)然的,從而不知道感恩。
父親“缺席”的幾個(gè)常見原因
男性在家的時(shí)間有限。父親明明就是爲(wèi)了這個(gè)家在工作打拼,結(jié)果和家人在一起的時(shí)間卻非常少。這不是父親單獨(dú)能解決的問(wèn)題,這是整個(gè)亞洲社會(huì)文化的問(wèn)題。離這個(gè)社會(huì)給男性與孩子多一些相處的時(shí)間的目標(biāo),還有很長(zhǎng)的路要走。
在家庭內(nèi)部,孩子和父親之前沒(méi)有形成多溝通和多相處的習(xí)慣。即便是父親想與青春期的孩子溝通,但是孩子在之前十多年只嘗試過(guò)和母親相處的模式,所以實(shí)際上教育孩子這件事根本沒(méi)有父親參與進(jìn)來(lái)的餘地。
父親的牴觸感。父親一直以來(lái)都沒(méi)有融入家庭中,不知道怎麼和孩子相處。這在孩子小時(shí)候還好說(shuō),等到孩子到了青春期正是最不好相處的時(shí)候,父親就更沒(méi)有主張了。就算和父親和孩子小心翼翼地接觸,孩子的表現(xiàn)也多是縮到母親那邊去。父親想和孩子親近,但是有妻子和孩子的牴觸是怎麼也接近不了的。