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孩子不寫作業(yè)只玩游戲該怎么辦

更新日期:2024-09-16 18:21:23  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀很多孩子總是玩手機(jī),白天黑夜的玩手機(jī),爲(wèi)了手機(jī)連作業(yè)都不寫了,遇到這樣的情況,家長非常的著急,不知道要怎麼去解決,有些家長甚至和孩子硬碰硬,這樣的做法是錯誤的,是不利於孩子的學(xué)習(xí)。孩子不寫作業(yè)只玩遊戲該怎麼辦1、多點(diǎn)精神交流,少點(diǎn)苦澀話。與孩子做朋友,瞭解他們的想法,拉近與他們的距離。永遠(yuǎn)不要因爲(wèi)你的孩子做錯事而責(zé)罵你的孩子,也永遠(yuǎn)不要對他發(fā)脾氣。良好的溝通,一方面,你對孩...

很多孩子總是玩手機(jī),白天黑夜的玩手機(jī),爲(wèi)了手機(jī)連作業(yè)都不寫了,遇到這樣的情況,家長非常的著急,不知道要怎麼去解決,有些家長甚至和孩子硬碰硬,這樣的做法是錯誤的,是不利於孩子的學(xué)習(xí)。

孩子不寫作業(yè)只玩遊戲該怎麼辦

1、多點(diǎn)精神交流,少點(diǎn)苦澀話。與孩子做朋友,瞭解他們的想法,拉近與他們的距離。永遠(yuǎn)不要因爲(wèi)你的孩子做錯事而責(zé)罵你的孩子,也永遠(yuǎn)不要對他發(fā)脾氣。良好的溝通,一方面,你對孩子瞭解更多,另一方面,孩子也對你瞭解更多,慢慢你會發(fā)現(xiàn)他“不好”。

2、瞭解沉迷遊戲背後的原因。孩子沉迷於遊戲,其實(shí)會有很多原因的。有的孩子由於學(xué)習(xí)原因,不願意學(xué)習(xí),通過遊戲來逃避。也有的孩子由於家庭關(guān)係,父母的原因過於孤單,只能用遊戲來充實(shí)自己等等,有很多原因,每個(gè)孩子都不一樣,要去仔細(xì)分析自己的孩子原因。

3、要多和孩子溝通,和孩子成爲(wèi)朋友。多和孩子溝通,瞭解孩子的想法,和孩子成爲(wèi)知心朋友。並且多帶孩子出去走走,讓孩子接觸更多的朋友。讓同齡人成爲(wèi)孩子的榜樣,成爲(wèi)孩子改變的模範(fàn)。

4、想要讓孩子改變不愛寫作業(yè)只愛玩遊戲的態(tài)度,家長就必須要以身作則了。父母需要放下手機(jī)或者是手裏面其他的電子產(chǎn)品,並且可以找一些書籍來進(jìn)行閱讀。

而當(dāng)孩子看到父母在讀書的時(shí)候,家裏的整體環(huán)境也比較安靜,那麼孩子也會想到自己的作業(yè)沒有完成,自覺度就會提升,從而選擇放下手裏的遊戲去寫作業(yè)。

孩子不喜歡寫作業(yè)怎麼管教

1、冷靜溝通。如果孩子實(shí)在不願意寫作業(yè)的話,我們可以選擇冷靜的溝通,千萬不要變得暴躁,不然的話,孩子是會跟我們針鋒相對的。我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之後,他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫作業(yè)當(dāng)中。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們在一開始的時(shí)候,也可以爲(wèi)孩子制定一箇學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)計(jì)劃跟時(shí)間也是有著潛在的聯(lián)繫的。我們不僅要讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把所做的一切全部都做完,我們還要讓孩子知道,按照計(jì)劃做事是非??鞓返?。

3、幫助孩子提高自信心。家長知道孩子不愛寫作業(yè),並不知道孩子爲(wèi)什麼不愛寫作業(yè),孩子對於有興趣的事情很樂意去做,是因爲(wèi)孩子熟練會做能表現(xiàn)自己。

學(xué)習(xí)也是一樣的,孩子對寫作業(yè)沒有信心,覺得做作業(yè)太難了,孩子就會逃避,不去面對困難,所以孩子纔不會去寫作業(yè),家長要提高孩子克服學(xué)習(xí)困難的信心,孩子才能好好寫作業(yè)學(xué)習(xí)。

孩子不喜歡寫作業(yè)的原因是什麼

1、孩子不喜歡某個(gè)老師。孩子是很敏感的,有時(shí)候因爲(wèi)一些學(xué)習(xí)上的小事或者小細(xì)節(jié)就會不太喜歡某個(gè)老師,在這個(gè)老師上課時(shí)容易走神,對老師佈置的作業(yè)也沒興趣,不認(rèn)真對待。其實(shí)有很多孩子出現(xiàn)過因爲(wèi)一箇不喜歡的老師拋棄一門學(xué)科的事情。

2、認(rèn)爲(wèi)寫作業(yè)是一種負(fù)擔(dān)。孩子的天性是玩,玩才能帶來快樂,有一些孩子沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事情來看,於是學(xué)習(xí)和寫作業(yè)就成了孩子的負(fù)擔(dān),於是他們通過不完成作業(yè)的方式來減負(fù)。

這一類孩子沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己應(yīng)該做的事情,把作業(yè)看成老師和家長佈置的任務(wù),不認(rèn)爲(wèi)完成作業(yè)對自己掌握知識方面有重要作用。

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