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導(dǎo)讀高三對於每個學(xué)生來說,都是非常重要的一年,因爲(wèi)這個時期的他們,即將迎來人生中一箇非常重要的轉(zhuǎn)折點——高考。但是在現(xiàn)實生活中,卻有一部分高三學(xué)子,在這個階段產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。孩子高三不想學(xué)怎麼辦1、平等溝通,找到原因。與孩子的交流必須建立在平等的基礎(chǔ)上。高三的孩子有些叛逆,所以一旦父母嚴(yán)厲辱罵,一切都不會有好結(jié)果。它不僅不起作用,甚至可能適得其反。孩子可能覺得自己已經(jīng)夠煩了,...
高三對於每個學(xué)生來說,都是非常重要的一年,因爲(wèi)這個時期的他們,即將迎來人生中一箇非常重要的轉(zhuǎn)折點——高考。但是在現(xiàn)實生活中,卻有一部分高三學(xué)子,在這個階段產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
孩子高三不想學(xué)怎麼辦
1、平等溝通,找到原因。與孩子的交流必須建立在平等的基礎(chǔ)上。高三的孩子有些叛逆,所以一旦父母嚴(yán)厲辱罵,一切都不會有好結(jié)果。它不僅不起作用,甚至可能適得其反。孩子可能覺得自己已經(jīng)夠煩了,父母不理解自己,所以不想學(xué)。
希望考生和家長能夠冷靜耐心的溝通,通過溝通找出不想學(xué)的原因。是因爲(wèi)壓力太大不想學(xué),還是因爲(wèi)已經(jīng)進入了疲憊期,上課進度是否能跟上,心態(tài)是否有問題。
2、多一些信任和鼓勵,培養(yǎng)高三孩子的自信心?!昂酶呷⒆邮钦F出來的?!边@是一句名言,建議家長對高三孩子的管教不要過分嚴(yán)厲,多一些信任和正面鼓勵,引導(dǎo)他建立良好的行爲(wèi)模式。
作爲(wèi)家長,對學(xué)生應(yīng)以表揚優(yōu)點爲(wèi)主,激發(fā)高三孩子學(xué)習(xí)的積極性,讓高三孩子自覺克服不良行爲(wèi),不要傷害高三孩子的自尊心,要讓高三孩子自認(rèn)爲(wèi)是一名好學(xué)生,自我約束,自然會向好學(xué)生方向發(fā)展。
3、制定切實可行的目標(biāo)。有了目標(biāo),就有了方向,有了前進的動力。一箇沒有目標(biāo)的人,就如同無頭蒼蠅,到處亂撞,最後頭破血流,很容易就堅持不下去,很容易就放棄。
當(dāng)然,目標(biāo)不可太高大,太遙遠(yuǎn),只要孩子通過努力,踏實的學(xué)習(xí)確實能做到就好,也要有點挑戰(zhàn)性?,F(xiàn)在孩子好勝心強,他們喜歡得到肯定與關(guān)注的目光。所以,我們要時不時的鼓勵他們,給予肯定的目光,而不要一味的批評打擊。
4、激發(fā)孩子的求知慾。興趣是一箇人求知的起點,是培養(yǎng)思維和提高能力的內(nèi)在動力,所以家長要激發(fā)孩子的求知慾,讓孩子愛上學(xué)習(xí),孩子只有“愛學(xué)”,對獲得豐富的知識和好的成績具有一種內(nèi)在的持續(xù)的追求遠(yuǎn)望,才能“學(xué)好”,並持續(xù)地保持好成績。
高三孩子不想上學(xué),家長應(yīng)該怎麼做
1、理解孩子。順應(yīng)孩子的情緒,給孩子一箇平靜的氛圍,那麼孩子的情緒就會得不到負(fù)面的強烈刺激,猶如一拳打在棉花絮裏,它的作用就像平靜的水,被人扔下一塊石子,一開始會有幾個漣漪,但很快就會恢復(fù)平靜。孩子的情緒也會迅速安靜下來。
2、調(diào)整好情緒。正確的做法是父母保持情緒平和,不要過多談?wù)搶W(xué)校的事,反而可以是和孩子聊聊父母工作上的事,遇到的好事,或者困難的事,徵詢孩子的意見怎麼處理?
孩子就會發(fā)現(xiàn)父母也是把自己當(dāng)作一箇成年人來看待,有什麼煩惱分享出來,一旦孩子自己主動坦露心跡,父母實時跟進了解,打開心結(jié)。
3、輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由於學(xué)習(xí)跟不上,經(jīng)常受到老師的批評,家長的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視。索性破罐子破摔,經(jīng)常逃學(xué),在外“鬼混”。家長要及時想辦法,輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),只有學(xué)生學(xué)習(xí)提高了,纔會使他們變得自信起來,那麼學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會產(chǎn)生。
高三孩子不想學(xué)習(xí)的原因
高中生心理的變化。對於上初中的高中生來說,本就是青春期和叛逆期的結(jié)合,所以這個時候高中生生理上和心理上的變化,會導(dǎo)致高中生情感上的變化。有些高中生就會因爲(wèi)自身的這種情感變化,從而陷入茫然無措的心理中,又沒有人可以傾訴,所以他們選擇厭學(xué)來排解自己的這種心理。
家長期望值太高。當(dāng)前的高中學(xué)生的家長們無不望子成龍、望女成鳳,對於子女提出不切實際的期望目標(biāo),致使不少學(xué)生“跳起來也摘不到桃子”,甚至“搭起梯子也摘不到桃子”,久而久之,難免不灰心氣餒,產(chǎn)生厭學(xué)情緒,甚而逃避或放棄。