教育孩子的重要性

每個(gè)人出生時(shí)，本性都是善良的，性情也都差不多，只是由於成長(zhǎng)的環(huán)境不同，人的性情纔有了差異。如果家長(zhǎng)不好好教育孩子，孩子的善良本性就會(huì)變壞。教育孩子，最重要的一點(diǎn)就是專(zhuān)心致志，堅(jiān)持不懈。

教育孩子的重要性

1、有歸屬感，父母親都愛(ài)孩子，但不是指溺愛(ài)孩子，必須給予適當(dāng)?shù)膼?ài)，讓孩子感受到足夠的關(guān)心及支持，當(dāng)孩子得到愛(ài)的感覺(jué)，纔會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)愛(ài)，並且得到歸屬感，有助於家庭的和樂(lè)及親子間良好的教養(yǎng)關(guān)係。

2、家長(zhǎng)是孩子的榜樣，孩子生下來(lái)時(shí)是一張白紙，幼兒時(shí)期好奇心、學(xué)習(xí)力和模仿力都是一生中最強(qiáng)的時(shí)期，所以家長(zhǎng)的喜好和行爲(wèi)習(xí)慣，都會(huì)被孩子有意無(wú)意地模仿學(xué)習(xí)，甚至連家長(zhǎng)說(shuō)話的腔調(diào)孩子都會(huì)照搬，所謂誰(shuí)家的孩子像誰(shuí)家的大人，不僅僅是長(zhǎng)相，言行也是這樣。

3、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)心理調(diào)試，教育包括孩子學(xué)習(xí)、生活、心理等各個(gè)方面，一箇優(yōu)秀的學(xué)生至少要具備完善的人格、強(qiáng)健的體魄、豐富的知識(shí)、嫺熟的技能和創(chuàng)新的思維。其中首當(dāng)其衝的就是要有完善的人格。在人格養(yǎng)成中，心理健康教育是一箇不可或缺的重要組成部分。而家庭教育對(duì)於孩子身心健康尤爲(wèi)重要，和睦的家庭、心平氣和的交流環(huán)境等，有利於確保孩子身心健康。

4、教育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣將會(huì)使孩子受用一生。家庭教育在孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成中具有不可替代的重要作用。父母的一言一行、爲(wèi)人處世、生活習(xí)慣、待人接物等孩子都看得清清楚楚，一目瞭然，並且會(huì)有樣學(xué)樣，從小模仿。

家長(zhǎng)教育孩子的意義

1、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，家長(zhǎng)們平時(shí)就應(yīng)該多和孩子講講在待人接物的時(shí)候要親切有禮貌，用情感的方式去感化孩子們，讓孩子們明白如果在情感方面得到很好的培養(yǎng)往往情感和智商都出衆(zhòng)，方便以後孩子在協(xié)調(diào)自己和他人的關(guān)係上會(huì)更容易些。

2、教育當(dāng)中家庭的影響，父母之間的和諧相處，能讓孩子時(shí)時(shí)能夠感受到濃濃的愛(ài)，在這樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子心理健康，並樂(lè)於助人。孩子要的愛(ài)與金錢(qián)無(wú)關(guān)，與社會(huì)地位無(wú)關(guān)，孩子要的是父母對(duì)他無(wú)私的關(guān)愛(ài)、充滿責(zé)任感的愛(ài)。

3、父母對(duì)教育的重視程度影響孩子的成長(zhǎng)，現(xiàn)在的父母大多忙於掙錢(qián)，爲(wèi)自己的孩子提供一箇好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)忽略了對(duì)孩子教育的重視程度。有些父母可能簡(jiǎn)單的認(rèn)爲(wèi)讓孩子上最好的學(xué)校，有最先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具就是對(duì)教育的投資。

其實(shí)不然，父母對(duì)教育的重視程度不僅僅是一些物質(zhì)的簡(jiǎn)單投入，而更多的包括對(duì)孩子心理的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。首先必須瞭解孩子的心理，遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律。其次，在生活中要教育孩子正確認(rèn)識(shí)自己，既不自輕自賤，也不自驕自傲，這樣才能正確地爲(wèi)人處事。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎麼教育孩子

身教重於言教，“喊破嗓子不如做出樣子”家長(zhǎng)希望孩子做事情有規(guī)劃，家長(zhǎng)自己就先規(guī)劃自己的生活：上班認(rèn)真對(duì)待工作，下班回到家也要精心規(guī)劃做家務(wù)、陪孩子的生活模式。

環(huán)境影響孩子成長(zhǎng)，因爲(wèi)環(huán)境因素有廣泛性、經(jīng)常性、自然性、偶然性的特點(diǎn)，所以，孩子會(huì)受到種種影響。尤其是自發(fā)性的特點(diǎn)，它有與教育相平行的影響，也有與教育相矛盾的影響，這時(shí)孩子的身心發(fā)展有時(shí)可能是有利的、積極的，有時(shí)可能是不良的、消極的。所以，不能低估環(huán)境因素的作用。