初三孩子玩手機厭學怎么處理

隨著時光的流逝，孩子也來到了自己的叛逆期，現(xiàn)在各種各樣的電子產(chǎn)品出現(xiàn)在孩子的生活當中，隨著科技的發(fā)展，遊戲不但但影響孩子的學習，還會影響孩子的生活，面對孩子玩手機厭學應(yīng)該怎麼教育呢？

初三孩子玩手機厭學怎麼處理

1、瞭解玩手機的利與弊，手機作爲現(xiàn)代信息交流的重要工具，初三學生充分利用好手機，可以讓高科技帶給我們好處，發(fā)揮一部手機應(yīng)有的作用，造福於我們的學習、生活！用好手機可以和自己的家人朋友們保持聯(lián)繫，可以促進溝通。使用手機可以很快地從網(wǎng)上獲取一些信息和相關(guān)的學習資料。

2、豐富孩子的課餘生活，初三階段的孩子，你再去給他講一堆大道理，說玩手機對眼睛不好，玩手機影響學習等等……，他基本上聽不進去。所以，我們可以試著豐富孩子的課餘生活來緩解孩子的沉迷程度。比如週末或者假期帶孩子去旅遊，去野外實踐。通過這種方式填充孩子玩手機的時間，讓他沒太多的時間玩手機來達到緩解沉迷的目的。

3、嚴控孩子玩手機的時間，現(xiàn)在學校都是禁止學生帶手機進校園的，但有些孩子父母不在身邊，爺爺奶奶帶著，對孩子手機管理也不是那麼嚴格，孩子還是會把手機偷偷帶進學校，在學校玩。其實，這也是孩子沉迷手機，養(yǎng)成手機癮的一大原因。所以，要戒掉手機癮，一定要嚴控孩子玩手機的時間。

4、與孩子進行溝通，儘可能減輕孩子的心理壓力。孩子性格的養(yǎng)成與家長的先天教育密切相關(guān)，如上述問題所說，孩子的性格極端，可能與家長從小缺少的溝通有關(guān)係，所以家長在面對孩子手機成癮這件事情，不要激進，用一種和緩的方法與孩子進行溝通。

初三孩子玩手機厭學的表現(xiàn)

1、提筆忘字，有人應(yīng)該就會很好奇，學生每天都在學習，怎麼會有時間玩手機。那我們還可以想到，在現(xiàn)在的學習環(huán)境下，書本已經(jīng)不是獲取知識的最有效途徑了。有多少同學遇見不認識的字還會查字典，取而代之的是，遇到不會的就上網(wǎng)搜索，這樣的方式既高效又準確。

2、影響社交能力，對於有的學生來說，性格比較內(nèi)向靦腆，在班級裏與同學相處時，話很少，還很容易尷尬。但是網(wǎng)絡(luò)的世界就不會存在這種情況，網(wǎng)絡(luò)是一箇虛擬的世界，大家都可以盡情的做自己，還可以認識很多的朋友。

這對於內(nèi)向的學生來說，是一箇不同於現(xiàn)實中的社交狀態(tài)。這時，有的學生就很依賴網(wǎng)絡(luò)上的社交，久而久之，形成習慣。在真實生活中的社交，變得越來越膽怯，只會沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。

3、影響視力，以前的生活裏，學生出現(xiàn)近視的情況，大家會很驚訝。因爲以前的生活裏，並沒有那樣多的電子產(chǎn)品來供孩子娛樂。但現(xiàn)在，我們可以見到不少的同學早早就帶上了眼鏡。這是爲什麼呢？因爲電子產(chǎn)品已經(jīng)早早被學生所使用，電子產(chǎn)品的光，不同於自然光，在任何的環(huán)境下，手機散發(fā)出的光，都是會對眼睛造成傷害的。

初三孩子玩手機厭學的原因

無意識恐懼的深度和強度，每一種上癮，都對應(yīng)著一種深層次的恐懼。因爲害怕面對，所以採取了上癮行爲。因爲在做上癮的事時，我們的痛苦和焦慮是被阻擋在外的，短暫的快樂或者麻痹，可以讓我們不去思考，不去面對脆弱的自我。我們真正的焦慮痛苦，或者恐懼緊張，在上癮行爲的期間被按了暫停。

孩子缺少陪伴，缺少父母的陪伴，孩子感到孤獨又無處訴求，而手機裏豐富的有聲有色的內(nèi)容信息，衝擊著孩子的視覺和大腦，孩子更容易對此感興趣，沉浸其中而忘掉孤獨、無聊和煩悶，手機成了代替父母陪伴孩子的另一箇娛樂夥伴。