小孩語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦

有不少家長(zhǎng)看到孩子語(yǔ)文成績(jī)差就非常好奇，平時(shí)也沒(méi)少閱讀，成績(jī)就是上不去。其實(shí)學(xué)好語(yǔ)文需要不斷的積累和提高，需要多讀書(shū)、多寫(xiě)作、多練習(xí)口語(yǔ)和語(yǔ)法，同時(shí)也需要不斷提高自己的素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

小孩語(yǔ)文成績(jī)差怎麼辦

1、多讀書(shū)。閱讀是提高語(yǔ)文能力的基石。中學(xué)生可以閱讀一些簡(jiǎn)單的文學(xué)作品，如小說(shuō)、童話等，還可以閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如名著、詩(shī)歌等。

2、多寫(xiě)作。寫(xiě)作是提高語(yǔ)文能力的重要方法?？梢栽趯W(xué)校的作文比賽中積極參與，或者在家裏進(jìn)行自主寫(xiě)作。寫(xiě)作需要積累詞彙、提高語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也需要不斷練習(xí)，提高寫(xiě)作能力。

3、多練習(xí)口語(yǔ)?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力也需要提高?？梢詤⒓訉W(xué)校的英語(yǔ)角或者自學(xué)英語(yǔ)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞彙。學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞彙是提高語(yǔ)文能力的重要基礎(chǔ)?？梢詤⒓诱Z(yǔ)文課程，學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)法知識(shí)和詞彙。

5、提高閱讀、寫(xiě)作能力?？梢酝ㄟ^(guò)定期參加作文比賽或自寫(xiě)一篇文章來(lái)檢驗(yàn)自己的語(yǔ)文能力，同時(shí)尋找一些適合自己的提高語(yǔ)文能力的書(shū)籍或教程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

爲(wèi)什麼孩子初中語(yǔ)文考不好了

1、學(xué)習(xí)方式。小學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，完成作業(yè)就有好成績(jī)。初中生卻不一樣，如果不額外加強(qiáng)閱讀理解和古詩(shī)文訓(xùn)練，沒(méi)有一定的自律性，沒(méi)有自主學(xué)習(xí)能力，考試也很難有好成績(jī)。

2、書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。小學(xué)階段是糾正書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的黃金期，課餘時(shí)間相對(duì)充足，務(wù)必要求孩子書(shū)寫(xiě)端正工整。如果書(shū)寫(xiě)潦草，亂塗亂改，上了初中，語(yǔ)文要喫大虧。不僅是語(yǔ)文，其他各科也深受其害。

3、基礎(chǔ)知識(shí)題。初中不僅考課內(nèi)古詩(shī)文默寫(xiě)，拼音字詞題，還考成語(yǔ)病句排序題等。如成語(yǔ)病句題，看似屬於基礎(chǔ)知識(shí)，但是考試難度高，無(wú)論是初中還是高中，成語(yǔ)病句題錯(cuò)誤率極高。

4、現(xiàn)代文閱讀理解題。小學(xué)?？純善喿x理解題，考查範(fàn)圍通常是記敘文、說(shuō)明文、非連續(xù)性文本。文章字?jǐn)?shù)1000字以?xún)?nèi)。大部分答案文章就能提取信息。而初中考查範(fàn)圍增加了議論文，文章大部分2000字以?xún)?nèi)。不僅考查提取信息能力，還考查分析判斷能力，拓展探究能力。最讓初中生苦惱的是增加了大量的公式類(lèi)題型：如第一段作用，標(biāo)題作用，結(jié)尾作用，環(huán)境描寫(xiě)的作用等。

初中成績(jī)差的根本原因

1、被動(dòng)學(xué)習(xí)，爲(wèi)做作業(yè)而做作業(yè)

有很多成績(jī)不好的同學(xué)不習(xí)慣上課認(rèn)真聽(tīng)講、記筆記。他們不習(xí)慣自習(xí)的時(shí)候獨(dú)立、自覺(jué)學(xué)習(xí)，卻喜歡上課開(kāi)小差，自習(xí)的時(shí)候講話、睡覺(jué)……進(jìn)入高年級(jí)後，很多同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)一副“有心無(wú)肝”的樣子，有很強(qiáng)的依賴(lài)心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。

不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不瞭解，上課忙於記筆記，沒(méi)聽(tīng)到“門(mén)道”。到了初二、初三，學(xué)習(xí)更注重聯(lián)繫。不把知識(shí)系統(tǒng)化，是做作業(yè)效率低下的最根本原因之一，沒(méi)有系統(tǒng)化就很難有頭緒，做題耗費(fèi)的時(shí)間自然就會(huì)增加。

2、喫不透，抓不住學(xué)科特點(diǎn)

不少同學(xué)求勝心切，希望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能學(xué)得面面俱到，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒(méi)有抓牢?！皳炝酥ヂ閬G了西瓜”，得不償失。

應(yīng)該說(shuō)每門(mén)學(xué)科的作業(yè)佈置，都是結(jié)合課程重點(diǎn)來(lái)的。有基礎(chǔ)題，當(dāng)然也有提高題。有些題目可以選擇不做，作業(yè)貴在精而不在多，剩下的時(shí)間可以放在學(xué)科重點(diǎn)上來(lái)進(jìn)行突破，也可以多思考，做作業(yè)不僅高效，而且高質(zhì)量。

3、忽視基礎(chǔ)，題目做得多而雜

初中學(xué)科增加，自然作業(yè)也會(huì)增多。許多同學(xué)漫無(wú)目的地做題，最基本的東西還是學(xué)得模棱兩可，沒(méi)有過(guò)關(guān)。經(jīng)過(guò)大量做題以後，反而鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識(shí)，但是自己卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

近幾年中考越來(lái)越注重在基礎(chǔ)之上考查同學(xué)們的能力，只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)瞭如指掌，深刻理解，做題纔是最有效的。所以在日常做作業(yè)的過(guò)程當(dāng)中，要多做基礎(chǔ)題，由基礎(chǔ)題再到提高題、高難題等，一步一步提升自己解題的能力。

4、找不到適合自己的方法

有不少同學(xué)很苦惱，“我每回做作業(yè)都很認(rèn)真，可是成績(jī)還是上不去”，這就是因爲(wèi)沒(méi)有找到適合自己的方法。