教育心理學(xué)在職考研(教育心理學(xué)在職考研：突破學(xué)習(xí)心理障礙)

教育心理學(xué)在職考研：突破學(xué)習(xí)心理障礙

近年來，越來越多的在職人員選擇考取研究生學(xué)位，以提升自身能力和競爭力。但對(duì)于工作繁忙、學(xué)習(xí)時(shí)間有限的在職人員來說，如何克服學(xué)習(xí)心理障礙成為了一大挑戰(zhàn)。教育心理學(xué)作為研究個(gè)體在學(xué)習(xí)與教育過程中心理活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科，可以為在職考研者提供一些有效的解決方案。

了解學(xué)習(xí)心理障礙的來源

要突破學(xué)習(xí)心理障礙，首先需要了解學(xué)習(xí)心理障礙的來源。學(xué)習(xí)心理障礙可能源自個(gè)體的自我認(rèn)知問題，例如自我質(zhì)疑、自卑心理等，也可能與環(huán)境因素有關(guān)，譬如學(xué)習(xí)壓力過大、時(shí)間分配不合理等。只有明確了學(xué)習(xí)心理障礙的來源，才能有針對(duì)性地采取措施。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是克服學(xué)習(xí)心理障礙的關(guān)鍵因素之一。在職考研者應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，相信自己有能力完成學(xué)業(yè)。同時(shí)，要保持積極的心態(tài)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，并從中尋找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和樂趣。只有擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能抵御學(xué)習(xí)心理障礙的干擾。

制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于在職考研者來說尤為重要。通過制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以循序漸進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)事無巨細(xì)、隨意散漫的情況發(fā)生。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要考慮到工作、家庭和其他時(shí)間的分配，確保每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)都有足夠的時(shí)間和精力去完成。

采用高效的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法的選擇直接影響著學(xué)習(xí)效果。在職考研者應(yīng)該根據(jù)自身的情況，選擇適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。例如，可以采用分段學(xué)習(xí)法，將學(xué)習(xí)任務(wù)切分成小塊，每次專注學(xué)習(xí)一段時(shí)間；也可以采用歸納總結(jié)法，將學(xué)習(xí)內(nèi)容整理成思維導(dǎo)圖或筆記，以加深記憶和理解。

尋找學(xué)習(xí)的支持和資源

在職考研者面臨的學(xué)習(xí)心理障礙并不孤單，可以尋找到學(xué)習(xí)的支持和資源來幫助自己突破困境?？梢耘c其他考研的同事組成學(xué)習(xí)小組，互相鼓勵(lì)和監(jiān)督；也可以參加一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班或者在線課程，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。

保持身心健康的狀態(tài)

身心健康是順利克服學(xué)習(xí)心理障礙的基礎(chǔ)。在職考研者要合理安排作息時(shí)間，保證充足的睡眠和休息。此外，要注意飲食的均衡營養(yǎng)和適度的運(yùn)動(dòng)，保持良好的身體狀態(tài)。只有身心健康，才能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力和解決學(xué)習(xí)心理障礙。

教育心理學(xué)在職考研：突破學(xué)習(xí)心理障礙，可以從了解學(xué)習(xí)心理障礙的來源開始，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。采用高效的學(xué)習(xí)方法，尋找學(xué)習(xí)的支持和資源，并保持身心健康的狀態(tài)。通過這些方法和建議，相信在職考研者能夠克服學(xué)習(xí)心理障礙，順利完成學(xué)業(yè)。