小班幼兒規(guī)則意識(shí)巧養(yǎng)成

小班幼兒規(guī)則意識(shí)巧養(yǎng)成

幼兒園是孩子生命中非常重要的一部分，是他們開(kāi)始接觸外部世界的第一步。在幼兒園里，我們可以發(fā)展孩子們的認(rèn)知能力、語(yǔ)言能力、社交能力等等，而在這個(gè)過(guò)程中，規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)顯得尤為重要。因此，我們需要巧妙地讓孩子們養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)，下面我們就來(lái)看看具體如何做到。

規(guī)則的明確性

規(guī)則是一種約束力，需要明確清晰，才能引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。首先，老師應(yīng)該教給孩子們具體且可操作的規(guī)則，例如：不要隨意拿走別人的玩具，不要亂扔垃圾等等。同時(shí)，老師還需要用淺顯易懂的語(yǔ)言表達(dá)這些規(guī)則，避免讓孩子們產(chǎn)生誤解。這樣，孩子們更容易理解規(guī)則并養(yǎng)成相關(guān)的行為習(xí)慣。

規(guī)則的可操作性

規(guī)則的可操作性同樣非常重要，也就是老師們需要明確指出孩子們應(yīng)該如何達(dá)成這些規(guī)則。例如，不要讓孩子停留在“不要做這個(gè)”或者“不能那個(gè)”的階段，而是應(yīng)該告訴他們，如果你碰到這個(gè)情況，應(yīng)該怎么做？以此來(lái)讓孩子們更好地理解和執(zhí)行規(guī)則，還可以防止規(guī)則的“樣板式”重復(fù)，導(dǎo)致孩子們不理解規(guī)則的具體內(nèi)容和要求。

規(guī)則的公平性

在幼兒園里，孩子們有時(shí)候會(huì)感到不滿或者不公平，導(dǎo)致他們的不配合和不遵守規(guī)則。因此，我們需要讓規(guī)則更加公平，這就需要老師的良心和耐心。當(dāng)一個(gè)孩子不遵守規(guī)則的時(shí)候，我們不應(yīng)該給予特殊對(duì)待或者不公平地處罰，而是要盡量遵守公平原則，讓所有孩子都遵守規(guī)則。這樣可以避免不同孩子之間的差別化，讓他們更容易接受規(guī)則。

規(guī)則的持久性

規(guī)則的持久性也是規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成所必需的。我們需要讓孩子們理解，規(guī)則不僅在幼兒園里有效，也是可以持久應(yīng)用于日常生活中去的。為此，老師應(yīng)該在講解規(guī)則的時(shí)候，引導(dǎo)孩子從生活的角度出發(fā)，讓他們理解這個(gè)規(guī)則的作用和用途。這樣能夠深入孩子們的心靈，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極遵守。

規(guī)則的互動(dòng)性

互動(dòng)性也是養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)的重要環(huán)節(jié)，這需要老師和家長(zhǎng)們的共同參與。一個(gè)孩子在幼兒園里被要求遵守規(guī)則，但是在家里經(jīng)常未能如此，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生不知選擇何種行為的混亂和矛盾。因此，我們需要家長(zhǎng)和老師一起協(xié)商制定一些規(guī)則，并且在孩子身上落實(shí)，這樣孩子才能更好地理解規(guī)則的重要性和必要性。

總之，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程，需要老師和家長(zhǎng)們的耐心指導(dǎo)。希望我們的孩子們都能在這個(gè)過(guò)程中不斷發(fā)展成品德高尚、良好行為的機(jī)智之人。