幼兒自主性和規(guī)則意識(shí)發(fā)展

幼兒自主性

自主性是指孩子們發(fā)自內(nèi)心的行為，不需要成人的干預(yù)。這種自由的行為對(duì)幼兒的發(fā)展非常重要。同樣，這也是一個(gè)必修的學(xué)習(xí)課程，這種課程提供了一個(gè)基本的教育框架。自主性教育，需要成人們?yōu)楹⒆觽兘⒑线m的環(huán)境來(lái)培養(yǎng)孩子們對(duì)于問題的獨(dú)立思考能力，其中包括教育幼兒如何做決策，提供自由的選擇活動(dòng)等等。

幼兒自主性可以充分發(fā)揮孩子們的潛能。通過自主決策，孩子們可以學(xué)會(huì)如何評(píng)估自己的能力和行動(dòng)，控制自己和處理負(fù)面情感，在火車、翻箱倒柜和拼盒子中，孩子們更發(fā)現(xiàn)了自己運(yùn)用語(yǔ)言、想象和觀察的技能。在這種積極的自我發(fā)掘與探索中，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和自我意識(shí)得到了更完善的發(fā)展。

對(duì)于成年人，孩子們自主性的表現(xiàn)常常是充滿挑戰(zhàn)性的。如果這種挑戰(zhàn)得不到適當(dāng)認(rèn)可和共同建設(shè)的支持，孩子們就很容易遭到成人反感，因此，對(duì)于這種創(chuàng)意和自由表現(xiàn)的支持，盡管成人們需要監(jiān)督孩子們的行為，但同樣也要珍視孩子們?cè)谧晕野l(fā)展、自我提升中的自由空間。

幼兒生活實(shí)際并不能毫無(wú)規(guī)律地跟隨幼兒的主觀和自愿。因此，在幼兒的探索中賦予自由空間的同時(shí)，也需要以適當(dāng)?shù)姆绞揭?guī)范與指導(dǎo)。讓幼兒們學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，這樣他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，規(guī)則是協(xié)助孩子們?nèi)〉贸晒Φ谋匾緩健?/p>

規(guī)則意識(shí)發(fā)展

幼兒在一定的規(guī)則范圍內(nèi)，將會(huì)更好地表達(dá)出自己的需求和意愿，因?yàn)橐?guī)則可以幫助孩子們更好地理解為什么做某件事情是正確的，以及為什么做某件事情是錯(cuò)誤的。規(guī)則可以幫助孩子們?cè)诓煌沫h(huán)境中盡快適應(yīng)，從而使他們的自尊心得到充分發(fā)揚(yáng)。

孩子們對(duì)規(guī)則的更新和反感，常常是導(dǎo)致與人的矛盾和停滯的因素。為此，規(guī)則的實(shí)施需要成人們?cè)谔囟ōh(huán)境下協(xié)調(diào)。與孩子們進(jìn)行溝通和反饋，以便更好地了解他們現(xiàn)在所處的情況和心境，幫助規(guī)則制定者及時(shí)施加影響，保持適度且正確的方向。

孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)規(guī)則時(shí)，如何制定適當(dāng)?shù)囊?guī)則？這是一個(gè)需要思考的問題。規(guī)則不僅需要建立在規(guī)范化的思路之上，還需要考慮實(shí)施的自由和松散。與孩子們學(xué)習(xí)討論和規(guī)定規(guī)則時(shí)，他們也可以提出自己的想法，而成人在生活和規(guī)則中起到激發(fā)孩子們興趣、增強(qiáng)孩子們創(chuàng)造力和發(fā)揮孩子們潛能的角色。

而規(guī)則的把握和適用技巧，也需要牽涉到監(jiān)督和監(jiān)管的問題。在規(guī)則的執(zhí)行過程中，要盡量避免固化和扼殺，而要采取最大限度的協(xié)調(diào)，以充分地發(fā)動(dòng)孩子們的創(chuàng)造和表現(xiàn)。因此，如果孩子們?cè)谶\(yùn)用規(guī)則中發(fā)生了問題，成人應(yīng)該怎樣處理？成人可以以鼓勵(lì)為主，提出改進(jìn)建議，引導(dǎo)孩子們自我改正，以激發(fā)孩子們解決問題的能力。

總的來(lái)說，幼兒自主性和規(guī)則意識(shí)發(fā)展，是幼兒在成長(zhǎng)過程中必不可少的兩個(gè)方面。積極地探索自我，嘗試與人交往，此時(shí)需要幫助孩子們學(xué)會(huì)控制自己的情感，并在學(xué)習(xí)規(guī)則時(shí)建立起健康的心態(tài)。因此，在教育幼兒的過程中，關(guān)注幼兒自主性和規(guī)則意識(shí)發(fā)展，已成為我們這個(gè)時(shí)代中教育的一個(gè)重要組成部分。