青少年心理壓力管理手冊：選擇糾結應不應該在做做對比

我現(xiàn)在在一個成果很不錯的藝術訓練組織可當我進來才發(fā)現(xiàn)這個校園考到好校園的人根本都是?？及嗟囊话惆嗟幕蛟S也有但或許不會特別多這兒人員凌亂各個當?shù)氐娜硕加?可是這個當?shù)氐目荚噧热莺驮蹅儺數(shù)氐臏y驗內容不一樣也沒有針對展開不同當?shù)夭煌逃挠媱潩M是一同上的,我剛來還來晚了就在這兒待的不是很高興,和這兒的同學也不是玩的很好,許多時分都是自己一個人就感覺很孤單剛來也沒有感受到教師對待新同學的那種全面周到根本的測評規(guī)劃也沒做說好的說話也沒應該得服裝證明也還沒有得,環(huán)境還不是很好當?shù)睾苄?有別的一個訓練組織環(huán)境很好占地面積很大相對在市區(qū)較近的當?shù)?教師的情緒也很熱心不斷打電話問詢多久曩昔成果也還能夠上一年咱們那的學長在那里學最終考了咱們全省第七,并且他還有針對咱們省份的教育計劃,還有我的老鄉(xiāng)在那兒,我覺得曩昔或許沒有在這邊那么壓抑孤單,教師的情緒服務或許也會比這邊好,就很猶疑要不要曩昔看看不可往這邊退費去那兒學習,盡管學習靠自己可是我個人對環(huán)境過分在乎假如過于被孤立我或許會無法信任自己簡單自卑,現(xiàn)在我現(xiàn)已開端置疑自己是不是應該學習這個了,我究竟應該不應該曩昔看看,仔細一下,這次選這個組織確實挺草率的我都沒有實地考察過就交了費,不過我也才到這個組織幾天,就很糾結要不要曩昔看看再做做比照