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我本年初二,在咱們校園,一個英語教師帶兩個班。咱們班是好班,另一個班很差,八上她僅僅任課教師,并不代班。她的到來使咱們班英語上升了,咱們班主任也都挺高興的。因為她水平很高,跟咱們同學也都共處很好。她對我也很看好,在暑假她還給咱們兩個班補課,很擔任的。原本想著八下持續(xù)好好學,可是傳聞那個“差班”的班主任被氣走了,校園就讓她去當班主任。從那以后,她對咱們班的精力越來越少,上課總是晚來,也沒時刻答疑。還常常朝咱們班發(fā)脾氣。關(guān)鍵是他們班有兩個學生一下課就去,雖說是英語課代表但也不至于這樣吧。去了辦公室教師也不睬咱們,只跟那兩個人說話,還笑。挺無語。我其實挺了解教師壓力變大了,她也很照料我,但咱們班好歹也是您的學生啊,能不能管管咱們英語?別總是說英語是咱們班短板然后不做改進。連給咱們加課的時刻都沒有,在講臺上抱歉有用嗎?太絕望了,英語現(xiàn)在沒有學習動力。傷心,太不公正。我就看你們班英語能提高到哪去。唉,有次睡覺還夢到她了,我其實真的很喜歡咱們英語教師啊!您說我該怎么辦?我覺得只需她能回來,仍是能夠的,但校園不可能改的吧……我英語成果沒什么影響