心理分享孩子高二厭學(xué)如何教育？如何有效引導(dǎo)高二厭學(xué)孩子重拾學(xué)習(xí)興趣

了解背后原因

首先，作為家長(zhǎng)，面對(duì)孩子高二的厭學(xué)情況，需要先深入了解背后的原因。孩子厭學(xué)可能是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力過(guò)大，沒(méi)有找到學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)自己未來(lái)規(guī)劃模糊等各種原因。家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們內(nèi)心的掙扎和困惑，找到問(wèn)題的根源。

建立信任和溝通

在了解原因的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)需要和孩子建立起信任和良好的溝通。高二是一個(gè)學(xué)業(yè)壓力大的階段，家長(zhǎng)需要成為孩子的傾聽(tīng)者和支持者，而不是簡(jiǎn)單地對(duì)他們施加壓力。建立良好的溝通渠道，讓孩子知道他們可以和家長(zhǎng)坦誠(chéng)相待，分享他們的困惑和困難。

培養(yǎng)興趣和發(fā)現(xiàn)潛能

對(duì)于高二厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)可以嘗試通過(guò)培養(yǎng)興趣和發(fā)現(xiàn)孩子的潛能來(lái)幫助他們重拾學(xué)習(xí)興趣。找到孩子的興趣愛(ài)好，可以是體育、藝術(shù)、科學(xué)等方向，并鼓勵(lì)他們參與相關(guān)的興趣班或活動(dòng)。通過(guò)培養(yǎng)興趣，孩子有可能找到新的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也能更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

對(duì)于高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子在學(xué)習(xí)中有目標(biāo)、有規(guī)劃，而不是盲目地壓力和恐懼。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，還可以幫助孩子建立學(xué)習(xí)的自律性和自信心。

提供適當(dāng)?shù)闹С趾图?lì)

在孩子厭學(xué)的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要提供適當(dāng)?shù)闹С趾图?lì)。這不僅包括在學(xué)習(xí)上給予幫助和指導(dǎo)，還包括在心理上給予鼓勵(lì)和支持。家長(zhǎng)可以通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)孩子，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到積極的正反饋，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

尋求專(zhuān)業(yè)援助

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的厭學(xué)問(wèn)題比較嚴(yán)重，長(zhǎng)期無(wú)法緩解，那么可以考慮尋求專(zhuān)業(yè)的援助?？梢耘c學(xué)校老師或心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，尋求專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助孩子解決心理問(wèn)題并重新找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

給予足夠的空間和時(shí)間

最后，在幫助孩子重拾學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程中，家長(zhǎng)也需要給予孩子足夠的空間和時(shí)間。不要過(guò)分干涉孩子的學(xué)習(xí)生活，而是給予他們自主學(xué)習(xí)的空間，同時(shí)也需要給予他們足夠的時(shí)間，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間找回學(xué)習(xí)的興趣。